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黑箱法的探讨ATX开关稳压电源 　　摘 要： 采用“黑箱法”对ATX开关稳压电源的原理和功能电路进行简单分析并推导原理框图，进行探究性的实验教学，并给学生介绍黑箱法。 　　关键词： 黑箱；开关管；脉冲宽度；开关变压器；整流滤波 　　中图分类号：O241.82 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2011）1120189－01 　　 　　理工科学生在许多课程的学习中，会遇到开关稳压电源，比如仪器仪表电源、电脑电源、彩电电源、各种充电器等。如能了解开关稳压电源的原理，则会促进后续课程的学习。如在大一《计算机组装与维护》课程中，教师该如何把握ATX开关稳压电源的教学尺度？这部分内容对深刻理解计算机启动工作原理起到基础和关联作用，笔者采用探究型的“黑箱”教学法，教授ATX开关稳压电源。教学检查效果明显，学生反映良好。 　　1 分析学生现有电学知识基础 　　大一学生的电学基础知识：认识电池、电键、电阻、电容、电感、二极管、三极管、变压器等基本电器元件，理解交直流电、电场、互感自感等基本概念，掌握欧姆定律、安培定则、楞次定律、电磁感应等基本定律，以及照明电路、变压整流滤波电路等一些简单电路等知识。学生的电学知识基础比较薄弱，要理解开关稳压电源的工作原理还是有困难的。 　　2 黑箱及黑箱方法 　　开关稳压电源罩壳里面有高压，对于学生来说是个未知的区域。就象每天都看电视，但普通人并不了解电视机的内部构造和成像原理；就象给人们的大脑输入信息它就能依据信息作出判断，普通人并不能全知道大脑是如何运作的，又不能打开头脑看看它是如何运作的。这在控制论中，把这些既不能打开，又不能从外部直接观察其内部状态的系统称之为“黑箱”。把已知的系统和区域称为“白箱”，了解程度介于黑箱和白箱之间的称为“灰箱”。 　　黑箱对求知者来说是未知的世界。如何了解未知的黑箱呢？我们只能在不影响原有黑箱内部结构、要素和机制的前提下，通过观察黑箱的“输入”变量和“输出”结果的变化关系，得出关于黑箱内部情况的推理，寻找、发现其内部规律，实现对黑箱的控制。这种研究方法就叫做黑箱方法。非电子工程专业不需要掌握具体开关电源的电子线路知识，如何在不打开开关稳压电源罩壳的情况下，以中学物理的电学知识为基础，弄清它的原理框图。使用黑箱方法教学开关电源是一个不错的选择。 　　3 黑箱法探讨开关稳压电源 　　以台式电脑的ATX开关稳压电源为教学对象，教会学生黑箱法探寻稳压电源原理框图。 　　1）仔细观察开关电源的外形，质量较轻，有散热风扇，输出电线有红、橙、黄、绿、蓝、紫、灰、白、黑共九种颜色。 　　2）用万用表测试开关电源在不同情况下的输出电压： 　　① 在没有输入交流220V时，输出端也没有输出； 　　② 输入交流220V但散热风扇不转时，紫线有直流5V、绿线约有直流4V的输出，其它均为零； 　　③ 将绿线用金属导体与黑线相连钳位在0V时，风扇转动，测量红线+5V、橙线+3.3V、黄线+12V、蓝线-12V、紫线仍为+5V、灰线+5V、白线-5V； 　　④ 将输入220V交流电压升高或降低10%之后，测得输出电压仍能很快保持稳定不变。 　　3）分析推断：对于没有多少电学知识的新生来说，开关稳压电源就如同一个黑箱，如图一（a）所示，只要输入交流电，就能输出直流电，至于，是如何将交流电转化成直流电的一概不知。根据②③的现象，输入交流220V，输出低压直流电。说明： 　　① 电源盒内有整流滤波电路，才能实现交流输入，直流输出，如图一（b）所示。 　　② 电源盒内有两个电源，且紫绿线输出电源（叫待机电源）对另一部分红黄橙蓝白线输出电源（叫主电源）具有控制作用，如图一（c）所示。 　　③ 根据开关稳压电源质量轻的现象，说明：它不象线性稳压电源，先用沉重的工频变压器降低电压，再进行整流滤波；而是将交流220V先行整流滤波，直接输出300V直流电压给主电源和待机电源；待机电源还能控制主电源的启动与停止。如图二所示。 　　 　　 　　④ 输出直流电压较低，功率又较大。说明：电源盒这个大“黑箱”内不但有整流、滤波电路，还应有降压电路。主电源部分、待机电源部分又象两个小“黑箱”，这两个小“黑箱”能将300V直流电，转化成带载能力强，输出功率较大的12V以下的低压直流电。在主电源小“黑箱”内，若采用电阻串联分压电路，能降低直流电压，但电能损耗高，电流强度小，输出功率低，带载能力差，此法行不通。在小“黑箱”里，内置变压器，变压器能改变交流电压，而且输出功率大，自身消耗小，带载能力强，但它不能用来直接降低直流电压。 　　如何才能够让变压器可以改变直流电压呢？ 　　首先，要懂变压器改变交流电压的工作原理。当一个交流电压U1接到初级绕组的原线圈（n1匝）时，由