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高职院校综合的素质课程设置创新的研究 　　摘要：综合素质课程是高职院校课程体系的一部分，对培养学生的综合素质起着重要作用。但目前由于思想认识不足，改革步伐滞后，导致出现开课随意、达不到预期效果的情况。为改变这种局面，高职院校应将综合素质课程的改革和专业课程改革统筹起来考虑，遵循“双主体”、综合性和职业性兼顾、灵活性等原则，通过企业调研、召开学生综合素质分析研讨会等方式，确定综合素质课程的内容及开课方式。 　　关键词：高职院校；综合素质课程；课程设置；创新 　　中图分类号：G714　文献标志码：A　文章编号：1009―4156(2012)03―152―03 　　教育的目的是培养全面发展的人，这是毋庸置疑的。即便是在以培养学生的高技能为重心的高职院校，同样也有开展相关素质教育的必要。国家相关文件明确提出，高职院校“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才”。然而，目前高职院校的综合素质教育情况不容乐观。导致出现这种状况的原因，既有思想认识上的不足，也有改革步伐的滞后。要想真正实现高职院校人才培养的“高素质”目标，有必要对高职院校综合素质培养的一个重要环节即综合素质课程的设置进行全新的梳理和创新。 　　一、高职院校综合素质课程设置创新的必要性。 　　1　综合素质课程开设随意，效果不理想，现