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广州市大中小学生缺课状况剖析 　　【摘要】 目的 掌握广州市学生缺课状况及其存在的主要问题,为制定有针对性的干预措施提供科学依据。方法 选取广州市1个行政区54所调查点学校的73 257名学生,采用问卷调查获得大中专学生缺课基本情况,利用缺课监测资料获得中小学生缺课基本情况,并分别进行描述性分析。结果 小学生、中学生、中专生、大学生缺课率分别是1.7%,1.0%,53.2%和80.5%,男生高于女生;中小学生第一学期的缺课比例呈下降趋势,第二学期呈上升趋势,缺课发生频率最高在5月;53.6%的大学生上午曾经缺课,58.1%的中专生下午曾经缺课;中专、中小学学生缺课的主要原因是疾病,大学生缺课的主要原因是对某课程或教师的授课不感兴趣。结论 中小学生应重点加强防病技能知识的教育,减少因病缺课率;大中专学生应重点加强心理健康和行为规范的教育,帮助他们健康成长。 　　【关键词】 缺勤;流行病学研究;学生 　　【中图分类号】 R 179 G 478.2 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)02-0207-03 　　 　　学生缺课直接影响其对知识的接受和能力的有序形成,也影响学校教学计划的实施。研究学生缺课原因和对策,探讨可能存在的影响因素,对制定有针对性的干预措施具有十分重要的意义。本文利用广州市2002年9月-2003年6月中小学缺课监测资料和2003年4-6月大、中专学生缺课抽样调查资料,对大中小学学生缺课状况及其存在的主要问题进行分析。现将结果报道如下。 　　 　　1 对象与方法 　　 　　1.1 对象 采用系统抽样方法,在广州市选取含有大学、中专、中小学学校的1个行政区,调查大学、中专各1所,中学14所,小学38所。54所调查点学校的全体学生共73257名,男、女性别比为1:0.9。其中小学生39393人,初中学生23774人,高中/职中学生14794人,大学生6021人,中专生836人。 　　1.2 方法 　　1.2.1 中小学生缺课调查 收集2002年9月-2003年6月各学校学生缺课情况登记表。该表由广州市教育局统一印发,由各班班主任在学生请假和销假时按统一方法和要求进行实名登记。疾病以病例为单位,对因病缺课者凭医生的病情证明单或由校医确诊,以新病例为观察对象,急性病治愈后又患同一疾病者计算为2例,慢性病均按1例计算,每月月底校医收回各班登记表。缺课以人数为计算单位,同1个人多次缺课均按1例计算。 　　1.2.2 大中专学生缺课调查 统一使用自行设计的调查问卷,进行缺课情况回顾性调查,并与考勤记录核对。调查人员均参加上岗培训。调查表每人1份在班上统一发放, 由调查员组织集体自填和匿名方式完成调查,以求获得真实准确数据。 　　1.2.3 缺课率的计算方法 　　中小学生缺课率=缺课人数学生总人数×100% 　　大中专学生缺课率=过去1 a内缺课1节及以上的人数调查总人数×100% 　　1.3 数据录入和分析 采用Excel建立数据库,使用?SPSS 13.0进行统计分析。所有调查资料均进行分析,单题缺失则该单题不予分析。 　　 　　2 结果 　　 　　2.1 中小学生缺课情况 　　2.1.1 缺课率 中小学生缺课率为1.3%,小学生(1.7%)明显高于中学生(初中、高中均为1.0%)(χ2=59.383,P=?0.000),男生(1.4%)略高于女生(1.2%)(χ2=5.483,P=?0.019)。因病缺课率为0.9%,小学生(1.3%)明显高于中学生(初中、高中均为0.6%)(χ2=101.455,P=0.000);男、女生差异无统计学意义(χ2=2.985,P=0.084)。 　　2.1.2 缺课的原因 见表1。 　　中小学生缺课主要原因依次分别为发热、病假、感冒、水痘、出国或赴港、事假、外伤、胃肠道疾病、腮腺炎、红眼病等,其中因病缺课占所有缺课原因的71.1%,中小学生因病缺课均是排第1位的原因(小学生为发热,初中和高中学生为请病假)。 　　2.1.3 缺课的时间 按缺课月份统计,发生在第一学期的缺课比例随着月份的延后呈下降趋势(最高8.6%,最低3.7%),发生在第二学期的则呈上升趋势,至5月份(春季)达到最高峰(最低2.8%,最高21.6%) (χ2=194.094,P=0.000)。见图1。小学生发生在中旬的缺课比例所占比重最大(40.3%),中学生发生在上旬的缺课比例所占比重最大(初中40.3%,高中?38.1%)(χ2=11.001,P=0.027)。见表2。不同性别、年龄人群发生缺课的时间比较差异无统计学意义(χ2??性别=1.591,P=?0.451;χ2??年龄=39.467,P=0.051)。 　　2.2 广州