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幼儿版画教学初析 　　儿童版画是一门绘画与手工相结合的综合课程，以其独特丰富的制作形式吸引着幼儿，使幼儿着迷，爱不释手。他之所以深受广大少年儿童的喜爱，是因为在制作过程中视觉效果的转换带来的趣味性和创意性。让孩子们把精力完全集中在绘制、创作的过程当中。另外，幼儿版画的工具随处可见，唾手可得，简便易行，只需一张专用纸，一只手指或两片蔬果等工具，在不同材料的版画上作画，能印制出多份原作的一种作画方法，是一种综合了绘画、制版、印刷等等的一门特殊艺术。 　　为了丰富幼儿美术活动的内容，激发幼儿的好奇心和创作欲望，我尝试在中、大班进行幼儿版画教学，有目的，有计划地在美术课程中增加版画教学内容，利用幼儿版画独特丰富的制作形式和神奇效果吸引幼儿，引导幼儿在玩中学、学中玩，积极思考、大胆创作。经过一年多的版画教学尝试，幼儿对美术活动的兴趣大大提高，想象力、创造力、绘画技能等能力得到了较好的发展，逐步学会科学的思维方法和技能，达到培养幼儿思维的积极性、主动性、创造性的目的，收到了良好的效果。 　　 　　一、激发幼儿学习版画的兴趣 　　 　　幼儿的美术教育，大多采用蜡笔、水笔、水粉等作为绘画工具，以示范、临摹的作画方法，一笔一画地进行教学，要求幼儿画面内容统一整齐，致使幼儿的感知意象、记忆意象和创造意象不能尽情的表达出来，影响了幼儿创造性的发展。而版画表现手法多样，形式富有创造性，工具的使用，材料选择更让幼儿兴奋，刺激幼儿高涨的创作热情，为幼儿带来全新的接触。 　　1、欣赏各种有趣的版画作品，让幼儿感知版画 　　从兴趣入手，通过欣赏版画作品，扩大幼儿的视野，调动幼儿参与版画活动的主动性、积极性。老师收集各种有趣的版画作品，展贴在活动区，让幼儿欣赏。同时，带幼儿欣赏大大班哥哥姐姐制作版画，激发幼儿对版画创作的热情。另外，运用幼儿熟悉的实物，如玩具、笔盖、手指、各种形状的树叶、大小瓶盖、蔬菜和老师雕刻的印章等等，向幼儿进行实物拓印展示，让幼儿感知版画创作的同时，也培养了幼儿对版画活动的兴趣及动手尝试创作的欲望。 　　2、以简单而丰富的版制材料，培养幼儿版画制作的兴趣和能力 　　版画制作的材料简单而丰富，随处可见，唾手可得。树叶、莲藕、丝瓜、杨桃、包装纸、卡纸、瓦楞纸、厚纸板；工具剪刀、铅笔、毛笔、刻刀、滚筒、铁类、胶水、颜料等等，甚至手指，都可以自由使用。因此，这此材料的运用，不但适应幼儿的需求发展，而且使幼儿的兴趣得到延伸，并在剪、粘、贴、刻、印等一系列趣味性的制作过程中充分发挥幼儿的各种能力。 　　3、提高幼儿综合运用的能力，充分发挥幼儿的创作能力 　　版画创作不同其他画种的创作，它不但要求幼儿运用他们的心理能力，还要幼儿运用他们的绘画、剪、粘、贴、刻、版印等等的技能技巧，创作活动的步骤一个紧接一个。其间，种种知识相互衔接，相互支持，每项知识的运用都在与其相关的知识运用中得到巩固、加强和发展，从而提高幼儿综合运用的能力。而针对版画已有一点认识的中班或大班幼儿的教学中，重点则在于培养幼儿的综合技能技巧运用的能力及创作能力了。 　　有位心理学家说过：“一个完美的人并不是对任何事情都懂得一点的人，而是做任何事情时都能把自己整个心理能力发挥出来的人。”版画活动对幼儿来说正是如此。 　　 　　二、选择适合幼儿学习的版画教学内容和方法 　　 　　版画的形式和种类繁多，常见的版画有木版画、纸版画、平版画、孔版画、水印版画、油印版画、黑白版画等，还有很多新型的综合版画层出不穷。我根据中、大班幼儿年龄特征及发展水平，有计划地安排版画的教学内容，利用多种不同的方法表现多种版画的效果，充分发挥版画教学对幼儿能力、智力的促进作用。 　　1、简单可见的几种实物拓印画：手指点画、实物印画等 　　（1）手指点画 　　如“花儿开满园”活动，我让幼儿用手指蘸上颜料点印在画纸上，画出樱桃、小草、小花。首先，让幼儿用手指蘸绿色的颜料画小草；跟着，将手指擦干净，蘸其他颜色印美丽的小花。为提高幼儿手指点画兴趣，我还将画纸画上树干，让幼儿点画桃树、樱花树、柳树等。 　　（2）实物压印版画 　　实物版画是幼儿阶段最常用的一种表现方式，主要是指利用生活中常见的具有漂亮的外形和纹理的各种实物，经过加工，把这些物体进行切片，找出所需形状之后，再通过擦印或压印等手段，使实物的外形和内部纹理在纸上再现出来。 　　对于初学版画的幼儿来说，实物版画比较容易掌握，而且利用身边的实物进行版画压印活动，大大提起幼儿的好奇心和兴趣。 　　此外还有玩具印章、珠子滚画、车轮滚画、纸团印画、树叶拓印等等。通过这些作画方式进行实物版画制作，让孩子们享受了版画的乐趣，破除版画的神秘感，儿童对版画产生了极大的兴趣，在近似游戏的制作中使儿童认识到版画的基本特征和制作规律，知道了