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工科女大学生心理健康情况剖析及对策 　　摘要：工科女大学生的生活满意度和自我认同感较低，易出现不良心理情绪；心理压力尤其是学业和就业压力较大，抗压能力、情绪控制能力较弱；人际交往能力较强，但女性气质明显弱于文科女大学生，平时兴趣爱好以静态活动为主；成绩较为优异，有独立自主的意识和较高的价值追求，但专业满意度较低、专业适应性较差。通过营造良好的性别社会环境、实行高校差异化教育管理以及培养个人良好的心理品质.可以提升工科女大学生的心理健康状态.同时促进其成长成才、全面发展。 　　关键词：工科女大学生；心理健康情况；因素分析；对策建议 　　大学生的心理健康教育是加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生群体全面均衡发展，实现社会可持续发展的重要保障。而工科女大学生又是女大学生中的一个特殊群体：以厦门大学为例，2013-2017年入学的工科院系女大?W生在入学总人数中约占30%，且呈逐年减少的趋势，属于工科院系中的“少数群体”：面对社会环境、专业学习、情感生活等方面的困扰和压力，工科女大学生容易产生焦虑、自卑等心理问题，在某种程度上成为了工科院系中的“弱势群体”。如何通过有效的心理健康调控方式，促进工科女大学生的个性养成和人格完善，成为高校教育工作者亟需解决的问题。 　　有关大学生心理健康的研究成果虽多，但围绕工科女大学生的心理特征及心理健康教育问题的研究则相对较少，且多数研究时间较早，缺乏时效性，这些都为本研究的开展提供了一定空间。笔者将立足于已有研究，选取厦门大学在校工科女大学生作为研究对象，并通过与工科男大学生、文科女大学生的对比，尝试对工科女大学生的心理特征进行分析，提出帮助她们培养和保持良好心理状态的方法，引导其正确对待和解决心理问题。 　　一、工科女生心理健康情况分析 　　本研究将大学生的心理健康情况细分为基本心理情况、压力表现与情绪控制能力、恋爱交友和女性气质、学习能力及成就动机等四个方面，立足于厦门大学，通过问卷调查法和个案访谈法收集数据和信息。此次问卷调查一共回收303份有效问卷，其中工科女大学生（以下简称“工科女生”）95份，占比31.35%，工科男大学生（以下简称“工科男生”）108份，占比35.64%，文科女大学生（以下简称“文科女生”）100份，占比33.01%。 　　（一）生活满意度和自我认同感低，易出现不良心理情绪 　　基本心理情况方面（见表1），工科女生多数正面感受的占比低于平均水平，负面感受的占比高于平均水平。工科女生的生活满意度、自我认同感明显低于工科男生和文科女生，认为自己心理健康存在问题的比例也比文科女生高出近8%，迷茫、焦虑、郁闷等不良情绪经常出现。与工科男生相比，工科女生出现迷茫、焦虑情绪的比例明显较高，与文科女生相比，工科女生基本心理状态总体较差。 　　（二）学业和就业压力大，情绪控制能力弱 　　在关于压力来源的调查（见表2）中，工科女生除了经济生活压力，其他压力均显著高于工科男生，与文科女生相比则在学业科研和未来就业方面体现出更大的压力。对未来就业情况，工科女生感到担忧、恐惧的比例为56.84%，明显高于工科男生（41.85%）和文科女生（42%）。当压力持续时，工科女生出现头痛、胃痛等躯体化症状的比例（48.42%）较工科男生（37.97%）和文科女生（45%）更为明显。在应对压力的过程中，工科女生选择哭泣、发怒等发泄方式的比例为53.68%，选择喝酒、睡觉等压抑方式的比例为26.32%，选择自暴自弃的比例为6.32%，均高于工科男生和文科女生。 　　（三）人际交往能力强但女性气质弱，生活兴趣静态单一 　　在交友恋爱方面，与以往认为工科女生不善交际的观点不同的是，工科女生的人际交往能力较强：认为自己与同学、朋友相处很融洽的比例为47.37%，明显高于工科男生（33.33%）和文科女生（39%）；拥有知心朋友的平均数为1.84个，与文科女生基本持平（1.85个），明显高于工科男生（1.69个）。恋爱心理上三个受访群体无明显差异。 　　在女性气质方面，工科女生认为着装打扮重要的比例为63.16%，明显低于文科女生（82%），甚至略低于工科男生（65.74%）；平均每天花在着装打扮、护肤保养上的时间，工科女生为39分钟，低于文科女生（45分钟）。 　　在业余爱好方面，三个受访群体均把上网（83.10%）作为自己最大的业余爱好。工科女生喜爱静态活动的比例远高于男生，喜爱运动的工科女生（41.05%）远低于工科男生（57.41%）。而文科女生看书和参加学生工作、社团活动、志愿服务等的热情比工科女生更高。可见工科女生的兴趣爱好以静态活动为主，体育锻炼和学生活动较少。 　　（四）工科女生成绩好、成就动机强，但专业满意度和专业适应性低 　　工科女生专业成绩的总体排名相较