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小学生口语表达能力培养策略-校长管理论文 小学生口语表达能力培养策略 夏雪琴 叶圣陶先生早就指出：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙，若讲弊病，将使学校里各种教科书与教师的教育全然无效，终生不会有完整的思想和浓厚的感情。”于是，我们抓住小学阶段口语表达能力培养的关键期，关注“心”的实质，研究从“心”出发的口语表达能力培养策略，让学生拥有完整的思想和浓厚的感情，会让师生的真爱之心尽情表达。 一、理顺两组关系，知其所以 1.口语表达与素质教育的关系 小学各科课程标准中都有口语表达方面的要求。语文：“口语交际能力是现代公民的必备能力”。数学：“清晰地表达自己的想法”。英语：“进行简单日常交流的能力”。科学：“表达探究结果，进行交流、参与评议”。……可见，口语表达能力培养是课程改革的要求，是应试教育向素质教育转轨的重要方面，是实施素质教育的重要途径。 2“. 口”与“心”的关系 鬼谷子的《捭阖第一》中有这样一句话：“口者，心之门户也。心者，神之主也。志意、喜欲、思虑、智谋，皆由此门户出入。”也就是“口乃心之门户”。在小学教育中“心”是师生的真爱之心，是教育的出发点和归宿。唯有心厚、心实、心暖、心真，“口”这一门户才会传递出真爱之情、真爱之意。因此，我们关注“口”，希望以口暖心、以口动心、以口塑心，让口语表达成