《农业的变化真大》教学设计 湖北 朱文军.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《农业的变化真大》教学设计 湖北省宜昌市铁路坝小学 朱文军 【教学目的】 １、引导学生发现汉字的构字特点。 ２、通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。 ３、朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。 ４、引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。 ５、学习观察的方法，提高朗读能力和口头表达能力。培养观察、调查或查阅资料的能力。 【教学课时】 二课时。 【教学过程】 第一课时 〖我的发现〗 １、放手让学生观察发现，交流讨论。 ２、先让学生反复读生字，在读中发现字的特点。 ３、读小泡中的话，小组说一说自己的发现。 ４、交流发现：许多字都有相同的部件这一汉字特点。 ５、让学生展开想象认记这些字。如：第一组的四个字可以这样记，“呀！”乌鸦说“小芽上长蚜虫呢！” 一、看看说说 学生自己观察，指名说反义词。如：黑──白、大──小、长──短、高──矮、多──少、前──后、左──右、单──双。 〖日积月累〗 一、读读记记 １、自己读词语，开火车读词语（读准字音）。 ２、各自选择词语造句，全班交流。 二、我会选 １、引导学生自读词语和两个句子。 ２、自己选词填空，全班交流并说说自己的理由。 ３、交流检查 三、我会写 １、激趣谈话：