2018-2018-2019版高中数学第一章不等式和绝对值不等式1.1.3三个正数的算术_几何平均不等式课件新人教选修.pptVIP

-*- 3.三个正数的算术-几何平均不等式 3.三个正数的算术-几何平均不等式 1.三个正数的算术-几何平均不等式 (1)如果a,b,c∈R+,那么a3+b3+c3≥3abc,当且仅当a=b=c时,等号成立. (2)定理3:如果a,b,c∈R+,那么 ,当且仅当a=b=c时,等号成立. (3)三个正数的算术平均不小于它们的几何平均. 名师点拨1.不等式成立的条件: 2.不等式的变形及其应用: 做一做1　若正数a1,a2,a3满足a1a2a3=8,则有(　　)? A.a1+a2+a3≥2 B.a1+a2+a3≥6 答案：B 2.n个正数的算术-几何平均不等式 对于n个正数a1,a2,…,an,它们的算术平均不小于它们的几何平均,即 ,当且仅当a1=a2=…=an时,等号成立. 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)对于任意的实数x,y,z,都有x3+y3+z3≥3xyz. (　　) × × × √ 探究一 探究二 探究三 思维辨析 运用三个正数的算术-几何平均不等式求最值? 【例1】 求解下列各题: (1)若0x3,求函数y=x2(3-x)的最大值; (3)若x,y0,且xy2=4,求x+2y的最小值. 分析：(1)应构造和为定值的形式;(2)应构造积为定值的形式;(3)应构造积为定值的形式. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟应用三个正数的算术-几何平均不等式求最值的方法与技巧 1.利用三个正数的算术-几何平均不等式求最值,可简记为“积定和最小,和定积最大”. 2.应用三个正数的算术-几何平均不等式求最值,仍然要满足三个条件,即“一正、二定、三相等”.其中定值条件决定着三个正数的算术-几何平均不等式应用的可行性,获得定值需要一定的技巧,如配系数、拆项、分离常数、平方变形等. 3.拼凑定值是利用三个正数的算术-几何平均不等式求最值的关键,求代数式的和或者积的最值时,题目中的定值条件往往无法满足,此时可以将三个正数的算术-几何平均不等式的取等号的条件作为出发点,拼凑定和(或积),从而求得积(或和)的最大(或小)值. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练1　(1)若x0,则2x+ 的最小值为　　　　　.? (2)函数y=2cos2x·sin4x的最大值等于　　　　　.? 探究一 探究二 探究三 思维辨析 运用三个正数的算术-几何平均不等式证明不等式? 【例2】 (1)已知a,b,c∈R+, 分析：(1)欲证不等式的右边为常数3,联想到不等式a+b+c≥ 3 (a,b,c∈R+),故将所证不等式的左边进行恰当的变形;(2)因为左边有分式,也有整式的形式,所以不但要用一次三个正数的算术-几何平均不等式,而且还要用一次基本不等式. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟证明不等式的方法与技巧 观察式子的结构特点,分析题目中的条件,若具备“一正、二定、三相等”的条件,则直接应用该定理.若题目中不具备该条件,要注意经过适当的恒等变形后再使用该定理证明. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练2　(1)已知x,y,z0,求证(x+y+z)3≥27xyz.? 探究一 探究二 探究三 思维辨析 运用三个正数的算术-几何平均不等式解决实际问题? 【例3】 制造容积为 立方米的无盖圆柱形桶,用来做底面的金属板的价格为每平方米30元,用来做侧面的金属板的价格为每平方米20元,若使材料成本最低,则此圆柱形桶的底面半径和高分别为多少? 分析：首先用底面半径和高表示出圆柱形桶的材料成本,其次由容积得到底面半径和高的关系,然后将圆柱形桶的材料成本表示为半径的函数,最后用三个正数的算术-几何平均不等式求最值,并确定等号成立的条件. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 解：设此圆柱形桶的底面半径为r米,高为h米,则底面积为πr2平方米,侧面积为2πrh平方米. 设材料成本为y元,则y=30πr2+40πrh. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟利用三个正数的算术-几何平均不等式解决实际问题的一般步骤 1.理解题意,设变量,设变量时一般要把所求最大值或最小值的变量定为函数. 2.建立相应的函数关系式,把实际问题抽象为求函数的最大值或最小值问题. 3.在定义域内,利用三个正数的算术-几何平均不等式求出函数的最值. 4.验证不等式中等号成立的条件,得出结论. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练3　在表面积等于18的长