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六年级科学下册全册教案3 3、我们造“环形” 【教学时间】第十一周上 【累计时】19 【教学目标】 科学概念： 1、环形是月球地形的主要特征。 2、环形的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。 过程与方法： 1、建造月球环形的模型，并提出有根据的推测。 2、根据现象推测环形的成因，学习合理地控制多种因素，创造性地用多种方法造“环形”。 情感态度与价值观： 1、体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计实验方案的重要性。 2、能够大胆地想像，表达自己的想法。 3、意识到模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的。 【教学重点】通过造“环形”的体验活动，探究环形的成因。 【教学难点】建造月球环形的模型，并提出有根据的推测。 【教学准备】 有关环形成因的录像资料。 模拟环形成因的实验材料：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水、卷尺等。 【教学过程】 一、月球上的环形。 1、谈话激趣：古人用肉眼观察月球，把月球上的阴影想像成了月兔和桂花树，现在人们已经能近距离观察月球了，让我们看看月球表面到底是什么样的？ 2、（教师出示环形图片），这是一张宇航员近距离拍摄下的月球图片，从中你们观察到了什么？ 3、学生汇报观察到的月球地形的特征。 4、提问：为什么人们将月球上的脉称为环形？ 、进一步分析图片，说说这些环形有何特点？ 6、教师补充有关环形的资料。 7、小结环形特点