阅读教学中细节品读之剖析.docVIP

阅读教学中细节品读之剖析 　　品读文本细节，是对文本的一种关注、一种发现、一种体察、一种创意，也是一种阅读方法，更是一种阅读习惯。关注细节品读的背后是一种教学思想，一种教学理念。引导学生品读细节也是教师教育观念的流露，教学风格的表达，教学基本功的展示。它看似平常，但平常中蕴含着智慧的光芒；它看似简单，但简单中孕育着深厚的底蕴。关注细节品读，我们的阅读课堂教学便会充满了生命活力；关注细节品读，我们的课堂便留住了一份精彩，生成出更多的美丽。所以，阅读教学应关注细节品读。 　　潜心会文――读中品味 　　1. 潜心会文，细节处对话。阅读课文时，如果能对细节处细细地品读一番，可以更深、更全面地去理解文本的内容，体会作者的情感，领悟作品的思想，享受语言的风格，达到对文章“窥一斑而见全豹”的认识效果。这里的品读，就是要抓住那些凝聚作者情感的，体现作者独到感受的精彩画面、重点语句、点睛之笔进行细细品析，看出作者遣词造句的功夫与用心，品出力透纸背的意蕴。“一枝一叶总关情”，在教学中教师抓住这些细节引导学生品读，品读这些细节的过程，就是咬文嚼字、推敲词句、揣摩感悟的过程。在语文课堂上重视细节处教学，化教学于无痕，通过细节教学，为孩子们展现一个广袤丰美的语文世界，一个神奇绚烂的语文天堂。《桥》这篇文章笔触细腻，感情真挚，多处细节描写生动传神。教学时，可在“细节”上做文章，通过潜心会文让学生体会老