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高中阶段写作教学活动剖析 　　【摘要】 在高中语文教学开展“关于高中生作文写作教学活动”，希望通过形式多样的环节设计，层层推进，培养写作的兴趣，提高应试作文的能力。作文升格训练的实施，能够使学生及时发现问题，及时纠正，提升了学生的写作兴趣与信心，促进了学生写作能力的发展。 　　【关键词】 写作材料 升格训练 广州一模 　　【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-093-02 　　0 　　写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作教学是语文教学中重要的组成部分，训练模式的单一，使到我们的同学作文的水平徘徊不前。针对目前高中生作文写作的现状，开展“关于高中生作文写作”为主题的教学活动，要在实践中探索适当有效的方式方法，强化学生在第一作文后的再次的升格训练，找出问题所在，及时纠正。 　　高中的写作训练已经要逐渐向高考类型的训练模式靠拢，选用的写作训练材料一般从最新的各地模拟试题中选取。而且它们最大的优势就是有明显的标杆作用，参考价值比较大。 　　2017年广州一模作文 　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 　　目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。企业（谁）为求发展而积极创新的这些做法（怎么样），引起了人们更关注、更深入的讨论和思考。 　　要求：结合材料内容及含意，选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 　　学生进行写作训练之后，从中选了4篇有代表性的文章作为学生升格训练的素材，分三个环节进行。 　　首先是审题立意方面的分析。作文材料有四个层次的理解，第一层：目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。第二层：做法各异，大显身手――甲企业在质量上创新，乙企业在客户体验上创新，丙企业在营销策略上创新。第三层：企业（谁）为求发展而积极创新的这些做法（怎么样）引起了人们更广泛、更深入的讨论和思考（先就是论事再适当就事论理）。第四层：结合材料内容及含意。 　　其次是写作过程的分析，主要抓住“深刻、有条理”来进行。 　　第一层本材料范畴内（就事论事） 　　企业为什么这么做（客观原因――主观原因――） 　　企业创新求突破表现了企业的什么（忧患、勇敢、智慧、责任、境界等） 　　有什么意义效果（发展、突破――） 　　第二层社会学范畴（就事论理）所有的行业、部门、单位、个人都需要创新求突破，这样社会才会有发展（类比论证）。 　　第三层增强现实的针对性，举当下不创新的错误做法（对比论证）。 　　谁为什么这么做：不思或不敢 　　暴露出谁的什么：因循守旧，故步自封 　　有什么危害后果：被淘汰出局 　　最后，重点的环节是作文的升格训练实践。 　　以1号作文作为模板，参照广州一模学生优秀的作文答卷，进行升格训练指导。 　　标题 　　习作：创新――企业发展的齿轮（能够运用比喻，表扬。但齿轮的作用是什么呢？能体现“创新”的作用吗？） 　　升格：创新――企业发展的生长激素（点明创新的作用，能促进企业的成长） 　　第一段 　　习作：当下，市场上的竞争越发激烈，谁的企业能在自己的行业中占有一席之地，谁就是赢家。在这种紧张的气氛下，许多企业不得不谋求自己的出路，纷纷走上创新的道理以求突破。（作者并没有引用材料，并且自然地点题，表明观点，这是学生的通病） 　　升格：为了应对日趋激烈的竞争环境，手机企业甲致力于硬件的研发，为增强其品牌的硬实力，乙着眼于更便捷、更人性化的软件开发，而丙企业则注重商业模式的更新。无可否认的是，这三家企业为品牌能有“活水来”的创新都是值得赞赏的，我认为，只有创新，才能使企业蓬勃发展。才能在日趋激烈的竞争中打败对，成为最大的赢家。 　　第二段 　　习作：在智能手机的行业中，由于现代生活水平的提高，人们对于智能手机的需求也有所提高，还有国外智能手机冲击国内市场，让这一行业的竞争日趋激烈。在这样的情况下，国内手机企业意识到只有自己的创新才能提高自己产品的竞争力。在材料中，甲企业致力于硬件的研发，乙企业着眼于软件的开发，丙企业专注于商业模式的更新。这些企业在忧患意识下都明确了自己创新方向，有了目标就有了动力，企业就会不停运作朝著自己的方向前行，让自己的产品更适应市场的需求。（在这一段，作者依然没有明确的观点，“有了目标就有了动力”“国内手机企业意识到只有自己的创新才能提高自己产品的竞争力”这两