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高校创业学院初析 　　摘要：创业学院一般属于学校的二级学院，创业学院有独立的办公场地、教学、师资队伍、实习实训基地和创业孵化基地，责任主体和考核目标明确。创业学院不涉及学生学籍和院系调整，是学院现有培养体系外的补充体系。其实施全覆盖、分层次的创业教育，搭建丰富的创业实践平台。 　　关键词：创业学院；初探 　　一、机构与职责 　　大学生创业教育是一个复杂的系统工程，需要从整体出发。创业学院作为实质性的组织机构，解决了目前高校创业教育普遍存在的依托学生工作、就业部门、教务部门建设，或挂靠经管学院，其它部门参与度不高，难以整合团委、教学、创业孵化园以及校外社会、企业资源的问题，形成了系统协同效应，为大学生创业教育工作提供了组织机构保障。创业学院在治理结构上设立行政领导机构、专家咨询委员会[1]。在行政领导机构方面，学校董事长担任创业学院名誉院长，分管学生工作的副校长担任院长，学工、团委、教务处、经济管理系、大学生创业孵化基地等负责人担任副院长，同时设置专职副院长1人。创业院长办公会处理学院的办公、教学、实践、校企合作等事务。相关部门对创业学院教育教学和实践工作进行具体研究、咨询、指导和支持。专家咨询委员会是学院的顾问机构，聘请校内外与创业学院发展方向有重大关联的相关组织机构负责人担任学院咨询专家， 以及企业家、知名媒体负责人、著名学者共同规划创业学院的发展。 　　二、教育方式与特点 　　1.重视环境建设，功能区域完善 　　为营造良好的创新创业教育氛围，重视创业教育环境建设。创业学院集中设置有创业服务大厅、创新创业展示中心、创业图书室、创业模拟实验室、创新实验室、创业沙龙屋顶花园等区域。其中创业服务大厅提供创业信息咨询，微型企业创办、创业资金扶持、创业孵化基地入驻等综合创业咨询服务；创新创业展示中心主要用于展示新科技新产品新技术，介绍创业者的成功案例、创业扶持政策、创业管理体系、创新产品、创业项目、创业技术、成功创业人才等，通过实物展示平台，为优秀创新创业人才提供现场展示的环境和空间。 　　2.形成长效机制，创业氛围浓厚 　　创业学院作为一个学校实体机构，把创业教育寓校园文化建设之中，把握舆论阵地，利用创业学院网站、微博、校园广播、报纸、宣传专栏、媒体等多种宣传工具，宣传学校的创新精神和办学宗旨，培养并发掘学校创业典型人物和事迹，通过典型引领，树立勇于创业的榜样。开展创意设计大赛、创业设计大赛以及创业就业文化月活动，将创业教育渗透于校园文化建设的各个方面，使创新意识、创业精神成为校园文化的重要内容，对学生思想行为产生深入而持久的影响。 　　3.发挥协调作用，建立创业平台 　　创业学院发挥协调作用，推动所在地政府、企业与学校合作，加快大学生创业平台建设。与创业孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训机构、创业资质评定机构、创业者协会等社会机构建立了广泛的外部联系网络，形成高校、社区、政府、企业良性互动发展的创业教育生态系统，有效地开发和整合了社会各类创业资源。 　　三、教育教学体系 　　作为创业教育的实施主体，学院把创业教育上升到办学理念层面，纳入乐教、乐学、创造、创业的校训，融入到学校整体育人体系，渗透到学校建设、教学、管理和质量评价体系等各个过程中。 　　1.课程体系 　　通识课?n程。即在专业教育中注重渗透创新、创业、创造精神与理念，开设创业教育通识课以及开展创新思维训练、创业计划大赛、创业沙盘模拟大赛、创新创业大讲堂、创业沙龙等内容丰富、形式多样的课程活动。先锋班课程。学校选拔具有强烈创业意愿，明确今后以创业作为职业选择的在校生为创业先锋班培养对象，细分不同教学对象的教育定位和培养目标，提供独具特色的创业教育课程，通过创业导师的指导，辅以学校创业孵化基地场地和部分资金支持，培养创业精英。 　　2.教学机制 　　在创业教育的内容上坚持创业教育与专业课程教育，与实践教育，与学生思想理念教育，与校园文化活动，与学生管理，与就业指导和服务6个结合。创业学院创业培训教室为30人小教室，配置现代化的教学仪器设备，一人一座，U字形排列。在教学方法上，采用启发式教学法，案例教学法、角色扮演教学法等科学有效的教学方法，辅之以创新思维实训、创业模拟软件实训，同时创业学院还专门设立有氛围轻松的创业讨论区，为创业学生之间以及与企业家之间搭建沟通平台。 　　四、实训基地与孵化基地 　　（一）实训基地 　　创业实训基地根据教学内容，将课堂知识与创业实践紧密结合，是培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的重要形式，是创业教育的关键组成部分。 　　（二）孵化基地 　　大学生创业基地是高等学校开展创业教育，促进学生自主创业的重要实践平台。创业学院重点通过大学生创业基地建设等提高创业教育的实效性。为大学生创业