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初中作文教学实践体验 　　摘要:作文是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,是学生语文水平的综合体现,是要让学生用真情实感表达出对社会,对人生的独特感受和真情体验。因此提高学生的写作能力,是语文教学的责任,学生要从课本中体会技巧,树立信心,观察生活,广泛阅读,培养兴趣,提高写作能力。 　　关键词:初中语文作文 学习 观察 阅读 兴趣 　　 　　从语文教学的优良传统和成功经验上看,只有围绕个性化特点来思考、来探索,才能更好地表现语文教学的创意和魅力。反而在初中语文教学活动中,最难的莫过于作文教学,对于作文课.往往是教师感到难教,学生感到难学。传统的作文教法不仅教师不适用,也不利于学生的作文写作.所以要实施个性化作文教学,优化作文生态,创设宽松环境,让学生学会体验和感悟生活,广泛积累,创作个性化作文。 　　 　　一、创设情境,激发兴趣,提高水平 　　 　　语文教学是一个开放的教学体系,既要加强学生阅读的指导,又要培养学生写作的兴趣。阅读是写作的基础,写作是表达,又得益于阅读,两者密不可分。作为人师,必须对学生循循善诱,及时鼓励,活跃课堂气氛,设计多种多样的方法激发学生写作的热情,逐步培养学生写作的兴趣。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造表达的过程。所以写作重在培养学生的写作兴趣和自信心。学生写作时不免产生畏难心理。为了消除学