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初中体育教学趣味性实现路径 　　摘 要：在初中体育教学中，要想提高学生的参与热情，可从体育教学本身的趣味性入手。教育心理学研究显示，只有让学生对一门课产生兴趣，他们才会积极主动投入到学习中。因此，为了提高课堂教学的效率，为了促进学生身体素质和综合素质的提升，教师要从建构趣味化的体育课堂入手。 　　关键词：初中体育 趣味教学 实现路径 　　一个健康的身体是人们追求梦想、从事学习和工作的基本条件。相对于其他学科来说，学生们会认为体育课纯粹是浪费时间，他们觉得如果用体育课的时间来学习文化课，效果会更好。所以，作为一名初中体育教师，面对学生对初中体育课的这种厌烦心理，要从问题入手，认真分析并解决这些问题，让学生对体育课感兴趣，用学生感兴趣的方式开展体育课教学。教师想激发学生对这门课程的兴趣，就要从教学目标、教学内容以及教学的具体方式入手，遵循学生的身心发展特点，一切从学生出发，围绕学生的发展进行教学内容的设计和安排。初中体育教学要真正实现为学生服务，要不断创新，以便适应学生不断的发展。 　　一、 从学生特点出发，积极进行教学设计 　　初中体育教师在进行教学设计的过程中，首先要考虑的是学生的特点，只有将学生的基本特点摸清楚了，在了解学情基础上，才能更好地设计具体的教学环节。体育课程从小学开始就有开设，所以体育课程是一项系统的课程。在初中阶段，学生身体发生了比较大的变化，在心理方面