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初中生物教学中案例教学运用探究 　　【摘 要】生物是一门基础自然学科，是医学等课程的理论基础，它与现实生活有着非常紧密的联系。因此，学好生物是必须的。然而在如今的初中生物教学中，多数都是讲授式、灌输式的教学方式，对能充分发挥学生主动性，让学生合作探究、讨论交流等的教学方法如案例教学却没有得到足够的重视，而是被教师们搁置一旁。学生基本上都是依赖着教师这棵大树乘凉，坐享其成。因此，学生的各种意识，如创新意识等都很匮乏。如何摒弃传统教学方式，有效地将案例教学运用于初中生物的教学中成了有待解决的问题。对此，笔者进行了一些新的尝试。 　　【关键词】初中生物；案例教学；运用 　　【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 　　【文章编号】2095-3089（2018）22-0054-01 　　在以往初中生物教学过程中，教师主要采取讲解的形式，直接向学生传授知识，但未能取得理想的教学效果，且对学生学习能力的提高及自主发展造成了一定的阻碍作用。在此种形势下，初中生物教师就应当以学生为中心，从实际教学目标及内容出发，设置一定的教学案例，引导学生展开自主思考与探究，在拓展其思维的基础上，充分提高学习效率。需要注意的是，教师在应用案例教学时，应扮演好引导者的角色，通过创设一定的情境，为学生提供一个良好的学习环境，促进其全面发展。 　　一、案例教学的基本概念 　　案例教学就是通过对一个