潜教育是推动和谐社会建设重要环节.docVIP

“潜教育”是推动和谐社会建设的重要环节 　　摘 要: 相对于“显教育”而言,“潜教育”囊括了除“显教育”以外乃至“显教育”背后 的所有能 够影响人发展的教育因素。它既表现为对个体成长影响深远而长久的个性教育,也表现为受 众面极广的大众教育;既存在 对个体内在性、决定性、连续性的教育影响,也存在对群体宽泛性、普遍性、社会性的长远 影响;既奠定个体成长的起点,又改变受众群体的品质,还能推动整个民族的和谐发展。 　　关键词:潜教育;个体成长;群体的改变;影响 　　中图分类号:G78 　　文献标志码:A 　　文章编号:1002-0845(2010)02-0018-02 　　 　　新中国成立60年来,广大教育工作者在“显教育”层面上,在提高和拓展教育工作实效方 面,有计 划、有组织、循序渐进地组织开展各类和层次的教育,取得显著成效,在深层次的理论研究 和教育经验方面 ,取得并完成了跨越式发展[1]。但是,相对于“显教育”而言的“潜教育”, 则往往被人们所忽视。其实“潜教育” 囊括了除“显教育”以外乃至“显教育”背后所有能够影响人发展的教育因素。它既表现为 对个体成 长影响深远而长久的个性教育,也表现为受众面极广的大众教育;既能对个体的内在性、决 定性、连续性 产生影响,也能对群体的宽泛性、普遍性、社会性产生影响,因此,可以说潜教育是推动和 谐社会建设的重要环节。 　　 　　一、抓好“潜教育”可奠定个体成长的基石 　　 　　《论语》上有“子以四教:文、行、忠、信”的记载,“成人”、“成 德”是这“四教”围绕的主题。《论语#8226;泰伯》也说,“诗”、“书”主于“文”,是立言 的根本,“礼”、“乐”主于“行”,是立身行事乃至“ 成人”的根本;所谓“兴于诗,立于礼,成于乐”[2]。 每一个孩子从 呱呱坠地的那一刻起,从幼稚园到小学、中学、大学这样一个完整的成长过程,他们身 边少不了一个伴随其全部成长过程的母亲, 他们的性格、志趣、爱好等 都离不开母亲潜移默化的影响,母亲对孩子的潜教育是每时每刻都存在的,不论母亲 的知识是否渊博,更不论这个母亲是否懂得ABC,只要她懂得教育并且重视教育, 懂得培养孩子的责任,她就会努力去做。 换句话说,即便母亲喝了一肚 子墨水却无视“潜教育”的作用,她即便费尽心思,把显性教育做到极至,也未必成功[3]。 　　美国哈佛大学教育学博士王涛在“潜教育”对孩子的影响方面的研究有独到的建树。他在《 父母管得严 ,孩子爱撒谎》的文章中指出,儿童撒谎几乎是每个家长都会遇到的问题,大部分家长都会 把它当做一件比较严重的事情,惩罚也相应地重一些。但简单的惩罚会让孩子认为,被惩罚 的原因是谎言被父母戳穿了,而不是撒谎本身,结果事与愿违,这些孩子撒谎会更频繁、更 老练。 　　“扬扬是个10岁的男孩,因一次撒谎,被父亲重打一顿。结果他变本加厉,不仅时常撒谎, 而且每次都是面不改色心不跳。第一次撒谎的经过很简单:一天中午,扬扬告诉妈妈下午要 去少年宫画画,但妈妈偶然得知那天下午少年宫根本就不开门。晚上,在父母的再三追问下 ,扬扬才告知实情,原来他和班上几个男同学相约去新建成的江滨广场玩了。于是父亲勃 然太怒……”类似这样的问题看似平常,如处理不当会后患无穷。 　　王涛指出,作为父母,首先要肯定他谎 言背后的诚信,告诉扬扬:“你想在同学面前说话算话的态度很好,但是以后要先和爸爸 妈妈商量。”其次要告诉扬扬:“和同学去海滨广场玩没有什么不可以,你想做什么可以和 爸妈直说。如果爸妈不同意也一定会把道理告诉你。”在这里,家长首先要认识到自己的 错,放下架子,心平气和地告诉扬扬:“这件事,爸妈和你都有错,爸妈的错是在教育上太 简单,以至于你不敢和我们正常交流;你的错,在于选择了一个错误的方法去达到合理的要 求。做错事我们都要承担责任,爸妈的错更大,所以这一个月不再看一场球赛或电视剧, 但你也要承担撒谎的责任,从今天晚上你也不能打游戏。” 　　好的孩子是教出来的,好的习惯是培养出来的。孔子教育其儿子孔鲤学诗、学礼,否则无以 立言、立行(《论语#8226;季氏》)[3]。其实孩子身上的很多习惯,无论是好习惯还是 坏习惯 ,都是我们做父母的有意无意培养出来的。优秀的孩子是优质教育的结果,问题孩子也是 问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的,而是父母问题的折射,父母常常是 孩子问题的最大制造者,也是孩子纠正错误与缺点的最大障碍者[3]。 　　因此,当发现自己孩子有了问题的苗头时,应适时、准确地运用“潜教育”的方式进行教育 ,奠定孩子成长的基石。 　　 　　二、抓好“潜教育”可给受众群体的品质以良好的影响 　　 　　“潜教育”对每个人的影响以及最终效果是各不相同的。同是儿时的“潜教育”,最终的效 果却相