怀特海教育思想对网络时代大学教育意义.docVIP

怀特海教育思想对网络时代大学教育意义 　　【摘要】网络文化的迅猛发展给大学教育带来了巨大的机遇与挑战，如何利用网络做好大学教育成为一个重要的时代课题。怀特海关于教育目的的三个层次论述启发大学教育要从三个层面努力实现学生的素质提升.其对自由与纪律的论述，启示网络时代的大学教育要以学生为主体，在自由与纪律之间保持一定的张力；其关于大学教育的论述则从学生教育和学术管理两个层面提供了建议。 　　【关键词】怀特海；教育思想；网络时代；大学教育 　　随着时代的发展和科技的进步，网络逐渐成为大学生学习和生活的重要组成部分，成为大学生认知世界的重要渠道。怀特海的教育思想对现今网络时代的大学教育有着十分重要的意义。怀特海终其一生致力于教育的教学实践活动，积累了丰富的教育经验，对当时教育存在的问题进行了思考，形成了一系列具有自己独到见解的教育哲学思想。怀特海所著的《教育的目的》体现了怀特海的教育思想。其内容大致分为四类：教育目的、教育的节奏与循环理论、技术教育、大学教育。这些思想分别从教育的目的、教育与纪律的关系、大学教育的本质等方面分析教育活动，对于如何在网络时代做好大学教育极具启发意义，本文即从这三方面探讨网络背景下大学教育的问题与方向。 一、网络时代的大学教育要体现教育的目的 　　怀特海在《教育的目的》一书中，重点探讨了教育的目的。他认为，“教育所要传授的是对思想的力量、思想的美、思想