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新课程理念下初中数学课程资源开发与利用 　　[摘　要]在新课程理念下，数学教学应走出教材的狭隘视野，积极地开发和利用一些条件性和素材性的课程资源，为学校教育的发展服务。通过对数学课程资源概念的阐释，明确整合数学课程资源的目的及对教师的要求，从而有效地开发和利用校内、家庭、学生和网络等数学课程资源，以促进数学教学效果的提高。 　　[关键词]新课程；理念；初中数学；课程资源；开发；利用 　　 　　新课程理念下，初中数学课程资源是丰富多彩的。新课程改革倡导学生的主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。目前初中数学教学一大不足就是教学内容偏旧，缺乏鲜活的时代气息。造成学生对学习数学产生枯燥无味和神秘难学之感。现实生活中隐藏着丰富的数学现象，能够使学生体会到数学就在身边，大大调动学生学习的兴趣。因而开发和利用课程资源，应用于教学实际，是势在必行的大趋势。 　　 　　一、课程资源与数学课程资源概念的阐释 　　 　　课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，一般是指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义和狭义之分，广义的课程资源指有利于实现课程与教学目标的各种因素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。我们只探讨广义的课程资源，即课程实施所需要的资源。课程资源有三种