新课改对教师素质提出要求与高师教育应对.docVIP

新课改对教师素质提出要求与高师教育应对 　　摘 要:高师院校是培养基础教育教师的主要阵地。新一轮基础教 育课程改革对教师的素质提出了更高的要求。为适应新课改对教师提出的新要求,高师院校 应 改变教育观念,完善课程设置,改进教学方式,健全评价机制,加强师资队伍建设,以培养 符合新课改要求的新型高素质人才。 　　关键词:新课改;教师素质;师范生素质;高师教育 　　中图分类号:G635 　　文献标志码:A 　　文章编号:1002-0845(2010)02-0107-03 　　 　　国家新一轮基础教育课程改革于2001年秋季开始试行,并于2005年在全国全面实施。新课改 已走过了8个年头。随着新课改的不断深入,其效果也日益受到了人们 的普遍关注。新课改能否顺利有效地实施,关键在于教师的素质能否适应此次新课改提出的 新 要求。高等师范院校是培养基础教育教师的主要阵地,其教育质量的高低直接决定了基础教 育教师队伍素质的高低。高师院校培养新型高素质人才便是顺应基础教育课程改革的需 要。 　　 　　一、新课改概要 　　 　　“新课改”是新一轮基础教育课程改革的简称。实施新课改的目的就是要构建起我国的符合 素质教育要求的基础教育课程体系。新课改把培养创新型人才作为其基本指导思想,把实施 素质教育作为主要手段。根据《基础教育课程改革纲要》中的说法,新课改主要有六大“改 变”:一