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浅论校企合作中加强大学生思想政治教育必要性 　　摘 要： 校企合作给高校人才培养带来了机遇与挑战，思政教育顺应时代发展积极探索人才培养的新路径，构建大平台、大思政的教育模式。在高校与企业之间，思政教育贯穿人才培养的全过程，为合格人才的输出提供有力保障。 　　关键词： 校企合作 思政教育 人才培养 必要性 　　校企合作是应用型高校人才培养的重要途径，国家教育规划纲要明确指出：创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。随着校企合作的不断深化，在校企合作过程中大学生的思想政治教育面临全新的挑战，企业文化与人才培养之间如何平衡；不断提升专业技能的同时如何推进思想政治教育，这些问题在校企合作背景下对思想政治教育提出新的要求。2016年召开的全国高校思想政治会议为新形势下的思政工作指明了方向，同时凸显了校企合作背景下大学生思想政治教育的必要性。 　　一、思政教育利于应用型人才的培养 　　思想政治教育是高等教育中不可或缺的重要组成部分，是大学生成长与成才的必经之路。随着时代的发展，中国制造2025战略的提出，应用型人才的培养关系到国家战略的推进。思想政治教育讲什么是教育工作者不能回避的问题。随着互联网的发展、全球经济一体化的深入，多元思想、观念不断冲击着社会的原有思维，同时新媒体的异军突起加速了传统媒体的式微。在这样的背景下，高校已经成为抢占主流意识主导权的前沿阵地，由于大学生的思想状态存在不确定性，人生观、价值观、世界观尚未定型，思政教育显得尤为重要。 　　面对新形势，在教育内容上首先应该紧跟时代脉搏，加强理想教育。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，旗帜鲜明地将十九大精神带入课堂。习近平总书记在党的十九大报告结尾处指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”[1]在校企合作背景下通过思政教育帮助大学生树立崇高远大的理想，将个人的发展与中国梦的实现紧密联系起来，将个人成绩的取得与企业的发展联系起来。其次，将道德教育引入社会场域。道德教育自古有之，然而随着外来不良思想的侵蚀，引发种种不正之风，拜金潮、享乐主义、个人主义蚕食着一些青年的道德底线。在课堂中照本宣科已经不合时宜，在校企合作的背景下场域教育重构了教育场景，在?W校、企业间建立了共生与交互的机制，生活化的场域打破了传统的课堂道德教育内容，将道德教育、实践有机地统一起来。 　　二、思政教育有效对接新型企业文化 　　企业文化是支撑企业持续健康发展的隐性内核，是维持企业高速运转的内在动力。新型的企业文化不再追求表面与形式上的体现，而更重视内涵建设，对于管理者而言希望企业员工除了具备基本的职业道德素养之外还应具有工匠精神和创新精神。高校教育必须创新思政教育模式，构建面向新型企业文化的课程体系，从而引导学生适应时代的发展需求。在校企合作的背景下，做好大学生思想政治教育，对接新型企业文化显得十分必要。 　　1.将“工匠精神”融入思政教育 　　2016年“两会”中将“工匠精神”写入政府工作报告，面对我国经济转型升级、产业结构优化调整，我国要实现从制造大国向制造强国的转变必须依赖“工匠精神”的支撑。将“工匠精神”上升到全社会的价值导向和时代精神的层面，就是对高校思想政治教育提出更高的要求。 　　“弘扬工匠精神，勇攀质量高峰”是李克强总理在第二届质量奖颁奖大会上做出的重要批示，高校思想政治教育工作者应该以此为目标，将学生的培养质量视为勇攀的高峰，只有学生质量的不断提高才能为社会输送高质量的人才，才能实现追求卓越的目标。首先，将“工匠精神”融入思想政治教育有利于良好职业素养的形成。传统的职业道德教育多为在课堂中“坐而论道”，机械的重复和说教往往事倍功半，容易造成学生的抵触和逆反。在中国制造2025的时代背景下将“工匠精神”融入思政教育能使学生获得极强的认同感和自豪感。其次，“工匠精神”具有丰富的案例，为应用型的人才培养提供有力的样本依据和理论支持。“工匠精神”自古就是中国匠人的行为准则，是中国历代劳动者的风骨与秉性，从汉代薄如蝉翼的素纱织衣手到虽由人作，宛自天开的苏州园林都是教学中丰富、动人的素材。在当下，高速铁路、航空母舰、航天工程都是高校青年最为关注的国家工程，思政教育通过大国崛起中各行各业的种种案例唤醒学生的专业热情，从而构建起思政教育与工匠精神二者联通的桥梁。当“工匠精神”的培养与企业文化有效对接，在思政教育下学生形成大国工匠的精神素养，优秀的人才输出便有了可靠的保障。 　　2.将“创新创业”融入思政教育 　　国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出：深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促