浅析影视多媒体技术对文化教育发展推动作用.docVIP

浅析影视多媒体技术对文化教育发展推动作用 　　[摘要]影视多媒体的兴起和发展给传统文化化进入了信息时代，同时也给高等教育带了一定的影响，使远程教育成为了可能。本文试图通过多媒体的兴起和发展的研究。，来分析其对于文化发展和教育发展的推动作用。 　　 　　一、影视多媒体的内容分析 　　 　　字化的影视节目作为一种被广泛应用的、典型的复合媒体类型，对其融合多种媒体(视频、音频、图像、文字等)进行内容分析成为融合多种媒体进行内容分析研究中极具代表性的领域，也是本文关注的重点。 　　影视节目的结构分析是指对影视节目作时域上的分割。从时间轴上看，影视节目是由一系列连续的图像帧和相应的具有同步关系的音频帧构成的集合，影视结构分析的任务是把这个集合分成时间上连续的几个子集，每个子集是一个内容上相对独立的、连续的片段或称为结构单元(structureunit)。 　　影视节目分析的两方面内容是互相联系的，从严格意义上说，影视节目的结构信息也属于影视节目的内容，对结构的分析是一种特殊影视内容的探测。从技术处理角度来看，结构单元(场景)的划分，本身就是依据影视内容的一种分类：而内容分析常会利用到结构分析的结果，因为影视节目的结构信息是一种重要的语义线索。所以，我们有时提到影视内容的分析实际上已经包含了对影视节目结构分析的内容。 　　 　　二、国内外研究现状 　　 　　对媒体内容的分析研究最早来自多媒体基于内容检索概念的提出。基于内容的检索技术研究开始于九十年代初期。国外许多大学、研究机构和公司投入了大量的人力、物力和财力进行研究和开发。目前这类研究已经成为多媒体研究中的一个重要研究内容。这些研究集中于充分利用多媒体数据的内容特性来管理和操纵多媒体信息。 　　对于影视内容分析的研究已经开展了很多年，从最早的针对视频的镜头探测开始，到1994年开始提出在分析过程中应充分利用计算机视觉、自然语言处理、语音识别、文本检索等技术，对影视内容的分析处理研究已经取得了很多成果。 　　在影视类媒体结构分析的研究上，许多综合利用声、像等特征的分割算法被提出，这些算法综合影视类媒体中的音频与可视特征，将其分割成比镜头更有意义的“场景”或“故事单元”，但由于没有对影视类媒体结构总体规律的总结，一般只对某一类影视类媒体有比较好的效果。 　　 　　三、影视多媒体技术在文化和教育方面对传统形式的变革 　　 　　1．影视多媒体对传统文化的冲击 　　21世纪，是科学与艺术迅速融合的时代，文化产品的科技含量越来越高，工业产品的文化艺术和人文内涵比重也越来越高。数码技术催生艺术与娱乐的革命，在视觉艺术领域，数码艺术能做比绘画更多的事情。数字时代生长的年轻一代更喜欢体验点击与艺术互动的快感。数码技术为新一代艺术家带来虚拟空间的无限可能，他们的创造超越了传统音乐、影视、小说的界限，给观众带来全新的视听感受，形成新兴的文化娱乐大产业。 　　新生代艺术家或近距离艺术倾向往往不喜欢明确表态，把各自的人生态度藏在生活表象的背后，从作品中缓缓渗透出。新生代多不喜欢发表正式宣言是容易理解的。往往对大观念的艺术理论缺乏兴趣，而是以创作实践去代替庞大的理论体系的自我构筑。由于新生代艺术家普遍不愿涉猎深奥的哲学问题，自然哲学观念不会作为艺术创作的核心原则动因。 　　在中国“后新生代艺术”的时代中，架上绘画到底应该扮演什么角色?也许可以是一种传统文化的保留，也许另有新的出路。然而令人不容乐观的事实是绘画正在走向视觉艺术的边缘，是否面临着严重的危机一存留问题。绘画是否面临着被淘汰的危险。 　　不过，我们确实看到许多“后新生代艺术”正在以数码的形式，并利用网络迅速地传播，在这个平民化、个性化的网络世界里尽情地抒发出一种新的价值观与审美观，原现他们的才华与智慧！ 　　 　　2．影视多媒体使文化发展进入信息时代 　　电脑提供了探索艺术形式和艺术存在方式的另一类可能性，即“信息艺术”，西方学者Fred Froet从美学的角度认为，在信息时代，艺术通过与科学技术的整合，将会产生一种全新的艺术模式或美学，他科之为“通讯交流美学”。 　　信息艺术最大的特点是一种互动的艺术，任何人都可以参与，艺术与大众之间的鸿沟将会因“互动”而抹平。因为数字化不但为准确的复制提供可能，同时也为修改大开了方便之门。 　　信息艺术使艺术的创作和存在方式产生了变化。这种非物质的随着信息流动的再现形象和它的运动图像，不再是物质的可以触摸并在艺术市场进行销售的传统艺术作品。有迹象表明，艺术品已经历一种缓慢的“非物质化”和“解体化”的过程，一种新的艺术品的形式和存在方式正在数码时代的“信息空间”中开始孕育和发生。 　　当然，艺术的许多形式甚至即将出现的新的可能，我们尚不能和不敢预测，毕竟数字化时代