高中现当代散文教学解读研究-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取 得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文 中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注： 如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使 用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中 作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解黔南民族师范学院有关保留、使用学位论文 的规定，即学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅。学 校可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采 用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 高中现当代散文教学解读研究 摘 要 高中现当代散文教学是高中语文教学的重要内容。作为教材文本的高 中散文，具有创作个性化、文化内涵深厚、文笔优美的特点。相对于文本 解读，教学解读更注重文本、学生、教师和生活世界的对话与建构活动。 高中现当代散文教学存在着忽视教学解读的现象。散文教学解读注重回到 文本本身，鼓励学生实现多元解读，培养学生的审美体验，强调审美建构。 散文的教学解读要侧重知识性解读和审美解读两个维度，从而实现自我世 界的建构。在教学实践中，散文教学应实现语文教学的知识性和工具性的 完美统一，提高学生审美鉴赏能力，创设审美情景，实现语文教学的审美 和生活世界的同在与交融。 关键词：现当代散文 教学解读 审美建构 审美与生活同在 A Study on Interpretation of Contemporary Prose Teaching in Senior Middle school Abstract Modern and contemporary prose teaching is an important content of high school Chinese teaching. As teaching materials, high school prose has personalized creation mode, profound cultural connotations and elegant writing style. Compared with text interpretation, teaching interpretation pays more attention to the dialogues and construction activities between text, students, teachers and the life world. Yet, the modern and contemporary prose teaching in high school tends to ignore teaching interpretation. By focusing on the text itself, prose teaching interpretation encourages students to realize multiple interpretation, cultivates their aesthetic experience and emphasizes aesthetic construction. The teaching interpretation of prose should be made from the perspectives of knowledge interpretation and aesthetic interpretation so as to realize the construction of the ego world. In teaching practice, prose teaching should achieve the perfect integration of knowledge and instrumentality of Chinese teaching, improve students aesthetic appreciation ability, create aesthetic situation and realize the co-existence and integration of Chinese teaching aesthetics and lif