高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术研究-学科教学(音乐)专业论文.docxVIP

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2018-12-06 发布于上海
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高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术研究-学科教学(音乐)专业论文.docx

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高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术研究-学科教学(音乐)专业论文

目录摘要........................................................................................................................................................ I ABSTRACT.............................................................................................................................................. II 引言....................................................................................................................................................... 1 一、问题的缘起................................................................................................................................. 1 二、相关文献综述............................................................................................................................. 1 三、本研究的思路与设计方法......................................................................................................... 3 第一章课堂调控艺术概述................................................................................................................... 4 第一节课堂调控艺术的基本内涵................................................................................................. 4 一、课堂调控的基本内涵........................................................................................................... 4 二、课堂调控艺术研究的理论基础........................................................................................... 5 第二节课堂调控艺术的基本特征................................................................................................. 5 一、灵活性................................................................................................................................... 5 二、高效性................................................................................................................................... 6 三、多样性................................................................................................................................... 6 四、平等性....................................................