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网络语境中文献检索阅读教学 　　摘 要：网络时代的到来，虽然改变了我们传统的文献阅读方式，但阅读的宗旨并未改变。学生面对海量信息的选择与组织而费时尽力。为此，应将网络阅读教育纳入教学课程之中，指导学生通过阅读来完成自身的知识更新。 　　关键词：网络；文献检索；阅读教学 　　中图分类号：G642.1 文献标志码：A 文章编号：1002-0845(2009)04-0046-02 　　 　　一、网络时代阅读的动因 　　读者阅读依赖于图书馆的阅读环境与资源配合，它需要全体馆员与读者的共同探索和实践。特别是网络资源的海量形态，使人们都在为优化自身知识结构而阅读。通过阅读来完成知识转型，这是信息社会、全球网络化发展的必然趋势。每个读者都面临新知识取代旧知识、知识型结构的变化、相关的知识生产资源配置的变化等问题，当然也包括对知识态度的变化等一系列的现实问题。作为一个过程，知识转型实际上是渐变的，新知识型中也包含着旧知识型中合理的因素。正如新知识能在旧的知识型中萌芽发育一样，新知识在某种情况下，也为旧知识型所包容，由一元化知识向多元化知识转型。知识具有主观性、客观性，具有公共性，同时具有多样性。如同其他领域一样，知识生产也是分式的，知识生产的分式必然要求知识生产的合作和知识的互补。这种不同知识系统的知识片断之间，不同的知识系统之间存在相互补充的可能性，使得读者的阅读学习成为必然与可能