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解决大学生就业问题对辅导员工作新要求 　　摘 要：大学生就业问题已经成为全社会都在关注的社会民生问题。而大学教育的现状并不能有效解决就业问题，大学教育的各个方面都需要针对这个问题做出思考，进行改进。作者就大学辅导员工作如何促进大学生就业能力的培养进行思考，得出大学辅导员需要走近社会，走近教学，同时摆正就业工作与思想政治工作的关系。 　　关键词：大学生就业 辅导员工作 　　 　　1.大学生就业难的现状 　　据统计，普通高校扩招后，高校毕业生人数猛增，从1999年的84.8万到2002年的145万，再从2005年的340万到2009年的接近600万毕业生。据教育部统计显示：到目前为止2009年毕业生就业率仅为35%。教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：“国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2009年是我国经济最困难的一年，2010年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2010年的毕业生人数630万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。”可见，当前大学生的就业现状非常严峻。 　　 　　2.造成大学生就业难的原因 　　2.1 社会原因 　　高校扩招影响及学生期望过高。虽然国家已经停止了扩招，但是这几年扩招的影响依然存在。扩大招生导致就业市场供大于求，用人单位无法吸纳庞大的毕业生团队。 　　2.2 高校原因 　　首先，高校专业设置不合理，不少学校专业划分过于陈旧，难以跟上市场变化的步伐，“有些入学前很热门的专业，等到毕业时可能遭冷遇”。还有一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋于相同相近现象十分严重，造成供给大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生分数高，能力差。其次，高校提供的就业方式较少。目前的就业方式无非是校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员、事业单位等。但是报考公务员受专业、学历、是否党员等限制，只适用于特定人群。招聘会场面大，但效率低，通常在招聘会上签约的很少。对大多数人来说，网站和才是最主要的就业渠道，但其很难满足毕业生的需求，近年来招聘诈骗案也屡见不鲜，不少大学生损失了钱财，更浪费了宝贵的求职黄金时间。 　　2.3 用人单位原因 　　用人单位在招人时追求实用和低成本，对大学生求职增加了极大难度。一些企业招聘制度极不合理，设置严苛的招聘条件，招聘中普遍要求有“数年工作经验”等条件，将应届大学生排除在外。此外还有一些企业严重不遵照国家有关法律，不和员工签订劳动合同。一些企业培训机制不合理，拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用。 　　2.4 学生自身原因 　　象牙塔内的大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”、“宁可在大城市穷困，不去小城市安乐”等。此外，大学生对薪酬、个人发展机会、职位、假期和专业对口等方面要求均呈较高水平。另外有些学生缺乏求职技巧，部分学生在求职时往往表现得十分紧张，不够自信，回答问题不流畅，答非所问，表现不出自己的实力。还有一些大学生在简历上弄虚作假，企图欺骗，反倒被揭穿。 　　 　　3.大学生的有效就业 　　大学生就业不是一个简单的找到工作，有口饭吃这样的一个问题。一个大学生毕业生，从小学开始，经过初中、高中和大学，长达数十年的培养，国家在其中投入的资源是相当巨大的，而个人也耗费了大量的精力，所以如果简单的要求一个就业，那是一种巨大的浪费，是不负责任的。 　　大学生有效就业是指大学生能够从事实现自身能力，享有相应待遇的工作。 　　大学生有效就业不是单纯的收入上的考量，也不是简单的要求专业对口，而是对于大学教育的一个考量。经过大学教育的学生能否得到社会的认可，能否在社会上普遍优于未受过大学教育的人员。提出大学生有效就业也是十分必要的，2009年统计数据显示，城市大学毕业生工作半年后的平均月收入是1200元，而为受过大学教育的普通务工人员的月平均工资为1500元。 　　 　　4.什么是高校辅导员工作机制 　　“机制”是指能动地实现某种功能的有机结构，包括三个方面的含义：首先，机制是“要素、结构、功能”的整体，是特定的要素按照特定的结构组合从而实现特定功能的有机体系。其中，功能是目的，要素是构件，结构是机制运行的保障。我们研究机制的核心是借助何种方式组合以最大限度地实现功能，即目的。其次，机制不仅强调要素组合的整体性，同时要求要素组合的能动性和有机性。第三，机制具有较强的功能指向性。即机制的建立和完善，必须以功能的实现为前提，另一方面，其运行状况也必须以功能的实现程度为评价标准。高校辅导员工作机制，是指高校辅导员工作的基本要素按照一定的方式组合而成的实现工辅导员工作特定功能的有机整体。 　　通常