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论邓小平理想教育观 　　摘 要：邓小平非常重视理想信念的作用， 他从理想教 育的历史方位、价值功能、目标重点到环境支撑等多角度做了大量的论述，形成了系统的 理想教育观。 　　关键词：邓小平；理想教育观；内涵 　　中图分类号：G412 文献标志码：A 文章编号：1002－0845(2008)07－0003－02 　　 　　邓小平非常重视理想信念的作用，他多角度地对理想教育进行论述，形成了内涵丰富的系统 的理想教育观。 　　 　　一、历史方位观 　　 　　党的十三大确立了社会主义初级阶段理论。对于理想教育来说，初级阶段理论具有十分重要 的意义，它给理想教育标示了科学准确的历史方位，从宏观上规定了理想教育的性质和方向 。 　　1.初级阶段的理想教育，是马克思主义理想教育范畴的社会主义性质的理想教育。 它要求我们绝不 能动摇和背弃社会主义，也绝不能搞抽象的教育和宣传。邓小平经常告诫全党和人民，我们 搞 现代化，是社会主义的现代化，不是资本主义的现代化，这一点一定要注意。针对改革开 放后出 现的精神污染和自由化思潮，他说：“精神污染的实质是散布形形色色的资产阶级和其他剥 削阶级腐朽没落的思想，散布对于社会主义事业、共产主义事业和对于共产党领导的不信任 情绪。”“资产阶级常常标榜他们如何讲人道主义，攻击社会主义……他们不了解，不但在资本主义社会，就 是在社会主义社会，也不能抽象地讲人的价值和人道主义。”“搞资本主义自由化，就是走资本 主义道路。”“自由化思潮一发展，我们的事业就会被冲乱。”［1］124他旗帜鲜明地提出 包含理想教育在内的宣传和思想教育工作必须坚持四项基本原则。 　　2.初级阶段的理想教育，必须符合初级阶段的实际。邓小平经常强调，中 国的一切事情，都必须从初级阶段的实际出发，包括理想教育的宣传思想教育工作也必须从初级阶段的 实际出发，服从和服务于党的路线方针政策的贯彻执行，服从和服务于发展社会生产力和现代化 建设的大局。他说：“我们干的是社会主义事业，最终目的是实现共产主义。这一点，希望宣传方面任何时候都 不要忽略。”又说：“一定要让我们的人民，包括我们的孩子知道，我们是坚持社会主义和共产 主义的，我们采取的各方面的政策，都是为了发展社会主义，为了将来实现共产主义。”“理想就是 社会主义现代化。”［2］243～244在这里，邓小平已经提出了加强共同理想与加强最高理 想教育的问题。同时，理想教育还不能脱离初级阶段生产力不发达、经济比较落后的事实，尤其必须吸取历史 的教训，绝不能宣传“跑步进入共产主义”、“共产主义的实现，已经不是很长远的事情了”、 “只要社会主义的草，不要资本主义的苗”等空洞甚至错误的口号。 历史已经证明，这种不合实际的宣传，只会挫伤人民的积极性，伤害人民对于社会主义、共产 主义的向往和追求的感情。 　　 　　二、价值功能观 　　 　　有学者指出，邓小平非常重视理想信念的作用，比列宁和毛泽东更多更直接地从正面阐述了理想信念的 必要性。邓小平从中国革命和现代化建设的实际出发，多层面地论述了理想教育的价值 功能。 　　1.理想信念是中国共产党的优势。邓小平从自己参加革命战争的经历，从 中国革命的队伍和中国共产党的队伍从小变大、从弱变强以及中国革命从失败走向胜利的历史经验出发， 指出共产主义远大理想是共产党人的真正优势。他说：“光靠物质条件，我们的革命和建设都不 可能胜利。过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马 克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这 都是我们的真正优势。”［1］144 　　2.理想信念是强大的精神支柱和精神动力。在他看来，这种优势作用体现 在共产主义理想能形成强大的精神支柱和勇于克服一切困难甚至是牺牲生命的精神动力，正如他所说： “在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了这个理想。” “对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力。”［1］63 　　3.理想信念是增强党的凝聚力的精神源泉。邓小平多次强调，在中国这样 的大国，需要 坚持党的领导，也需要全党和全国人民的团结，需要全党和全国人民形成强大的凝聚力。他 说：“根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要 有共同的理想和坚定的信念。我们过去就是几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团 结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就 没有一切。”［3］367 　　4.理想信念是共产党克服错误思想作风的思想武器。针对改革开 放开始不久党 内出现的一些不正之风和有极少数领导干部搞特殊化的现象，邓小平严肃指出，要在全党加 强组织性纪律