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论邓小平理论形成标志 　　[内容提要] 邓小平理论形成的标志问题的研究，对于解决目前关于邓小平理论形成发展过程研究中存在的种种分歧具有重要意义。社会主义市场经济理论在邓小平理论体系中具有十分重要的地位，它的形成是邓小平理论形成的标志。邓小平理论其他部分的内容不宜作为这个理论形成的标志。 　　[关键词] 邓小平理论 形成标志 　　[分类号]D5[文献标识码]A[文章编号]1005-6505(2007)05-0039-03 　　 　　邓小平理论形成的标志是什么呢?对于这个问题，在一些相关文章中，以下一些理论都曾被认为是邓小平理论得以形成的标志：“社会主义本质理论”、“社会主义初级阶段理论”、“社会主义市场经济理论”、“党的基本路线理论”、“解放思想、实事求是的思想路线理论”。对这些理论观点中到底是一个还是数个是邓小平理论形成的标志，也是见仁见智，莫衷一是。与此相对应，在对邓小平理论的研究来说都十分重要的一些问题上，也意见纷纭，难得共识。对邓小平理论形成标志的探讨和确认涉及对邓小平理论的实质、核心或者精华的把握，涉及对邓小平理论形成发展的阶段划分，是我们在深入学习、研究邓小平理论从而更好地坚持和发展这个理论的过程中必须认真解决的一个重要问题。 　　 　　一、判断一种理论形成标志的标准 　　 　　在关于邓小平理论的形成和发展问题的探讨中，之所以会产生上述分歧，首要原因是人们对于理论形成和发展的“标准’’认识不同。但从众多学者对邓小平理论形成发展问题的研究中，我们可以总结出以下几种标准：一是以党的“一个中心，两个基本点”的基本路线的形成作为理论形成的标志；二是以理论“主题”的提出作为主要标志；三是以理论的“立论基础”的形成作为标志；四是以理论“核心范畴”的提出作为主要标志；五是把理论“概念”的提出作为形成的标准。但是由于对这些“主题”、“概念”、“核心范畴”的理解不同，判断各异，因而标准也就各不相同，于是就出现了前述种种分歧。所以，如果想要在邓小平理论的形成发展过程和标志问题上取得一致或者基本一致的意见，首先应该在界定标准上形成共识。 　　怎样才能使理论界在邓小平理论形成与发展的标准问题上取得共识呢?李曙新在《试论邓小平理论形成与发展的确定标准》一文中提出了不少有价值和具启发意义的观点。他认为：“标准要反映理论过程的质的规定性”，最主要的就是要找出此理论区别于其他理论的根本内容，或者说，这一理论所解决的根本问题；根本内容或根本问题必须是贯穿这一理论形成与发展的始终，而且是其他理论没有，而只有这一理论具有的内容或解决的问题。那么，邓小平理论的根本内容或解决的根本问题是什么呢?那就是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，研究邓小平理论的形成发展问题，其判断或衡量的标准，就是要看在这一根本问题上，对传统的社会主义观作出了哪些重大突破，取得了哪些重大理论成果。 　　笔者基本同意李曙新教授的上述分析意见，但认为还不够，还只是接近而不是已经解决问题。因为：第一，关于邓小平理论的“主题”(或者说“根本内容”、“根本问题”、“质的规定性”)，1997年党的十五大以后，学术界的认识已经比较一致，这就是“什么是社会主义，如何建设社会主义”，但对邓小平理论形成发展过程的阶段划分、形成标志等问题仍然存在很大分歧。第二，“什么是社会主义，如何建设社会主义”这个命题的外延太大，邓小平理论全部内容都是对这个问题的回答，说它标志邓小平理论的形成就如同说“邓小平理论”是邓小平理论形成的标志一样，是同语反复，显然不能如此回答问题。第三，如果说要看在“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题上，邓小平理论对传统的社会主义观作出了哪些重大突破，以此来判断或衡量邓小平理论是否产生、是否形成的标准，那又会遇到因为角度不同、认识不一致而“各取所需”、标准众多的问题。因为邓小平理论在对传统社会主义观的突破问题上至少在以下几个方面都是“重大的”：第一次提出社会主义本质理论；第一次提出社会主义初级阶段理论；第一次提出社会主义市场经济理论；第一次提出社会主义主体论；第一次提出改革是发展生产力、解放生产力的革命；第一次提出社会主义国家对外开放的理论；第一次提出“一国两制”的理论，等等。 　　因此，笔者认为，仅仅解决衡量整个理论体系形成和发展的一般标准问题，还不能完全解决邓小平理论形成的标志问题，还需要进一步具体明确到底邓小平理论中哪一部分或几部分内容是区分邓小平理论形成发展过程中不同阶段(萌芽、产生、形成和成熟)的标志。而要解决这一问题，就必须回答判断某个部分能否成为整体的“形成标志”的标准是什么?即在该理论体系中的某一个或几个局部内容，应该具备什么样的属性、条件或特征，才能成为整个理论体系的标志(或者说是“标志性”的理论)。就马克思主义发展史而言，能成为某个