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试析邓小平同志对马克思主义科学理解 　　摘 要： 邓小平理论创立的关键是对马克思主义的科学理解。邓小平认为，马克思主义是 以 实践为基础，以历史唯物主义为核心，在斗争中不断发展着的科学体系，它具有实践性、完 备性、科学性、发展性，其精髓是实事求是、解放思想。 　　 关键词：邓小平 马克思主义 科学理解 　　 中图分类号:A496 文献标识码:A 文章编号:1004-4914(2008)05-034-02 　　 　　 在党的十五大报告中，江泽民同志代表全党和全国人民指出：“在当代中国，马 克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的科学体系”，①“在当代中国 ，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能 够解决社会主义的前途和命运问题，邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在 中国发展的新阶段”。②很显然，如果没有邓小平同志对马克思主义的科学理解，就没 有马克思主义发展的新阶段、新境界、新判断、新体系，就没有中国社会主义现代化建设的 一切。 　　 1.邓小平同志在新时期对马克思主义的新反思是从1975年实际主持中央工作开始的 。1975年邓小平同志受命于危难之时，以极大的政治勇气、 理论勇气和超人的胆略，倾力进行全国性的治理整顿工作，这 实际上是以后波澜壮阔的社会主义改革开放事业的预演。在整顿中，他痛切地感到一切工 作 的核心问题是“割裂毛泽东思想这个问题，现在实际上并没有解决。”“在相当多的领域里 存在着怎样全面学习、宣传、贯彻毛泽东思想的问题。”③正是基于这样的认识，邓小 平同志同林彪、“四人帮”展开了尖锐的斗争，“斗争的中心内容之一，就是反对他们伪造 、篡改、割裂马列主义、毛泽东思想”，④他指出“我们必须世世代代地用准确的完整 的毛泽东思想来指导我们全党全军全国人民，把党和社会主义的事业，把国际共产主义的运 动胜利地推向前进。”⑤从1977年到1978年，针对“两个凡是”的错误倾向，邓小平同 志亲自领导了全国性的“真理标准”问题的讨论，掀起了中国现代历史上第二次思想解放运 动，在全国性的思想解放运动中，邓小平同志一再重申必须完整准确地理解毛泽东思想，认 为毛泽东思想是一个体系，在许多方面发展了马克思主义，实事求是是毛泽东思想的根本点 、出发点和精髓，“毛泽东同志之所以伟大，能把中国革命引导到胜利，归根到底就是靠这 个”，⑥离开了实事求是那只会把我们引导到“唯心主义和形而上学，只能引导到工作 的损失和革命的失败。”⑦ 　　在实事求是原则的指导下，邓小平同志恢复了毛泽东关于社会主义建设的一系列正确思 想并结合实际提出了一些新的观点，如科学技术是生产力；知识分子是工人阶级的一部分； 毛泽东思想活的灵魂是实事求是、独立自主、群众路线；按劳分配是社会主义的基本原则； 目前中国最大的任务是实现四个现代化；“实现四个现代化是一场根本改变我国经济和技术 落后面貌，进一步巩固无产阶级专政的伟大革命”⑧等等。这一切对于党的思想路线的 重新确立，彻底完成拨乱反正的历史任务，完成从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中 心”的根本转变起到了极为重要的作用。 　　 2.1978年底随着全党工作重心的转移，邓小平同志发表了《解放思想，实事求是、 团结一致向前看》的文章，认为实现四个现代化首要的问题是解放思想，是反对本本主义和 思想僵化。因为思想一僵化，“条条框框就多起来了”“随风倒的现象就多起来了”“不从 实际出发的本本主义也就严重起来了”，“四个现代化就没有希望”。⑨因而他严肃地 指出“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，那它就不能前进， 它的生机就停止了，就要亡党亡国。”⑩当然解放思想和实事求是是辩证统一的，解放 思想就是“在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题 ”，B11“根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路，方针方法和措施 。”B12这篇讲话，是在“文化大革命”结束以后，中国面临向何处去的重大历史关头， 冲破 “两个凡是”的思想禁锢，开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言 书。 　　 3.中国的现代化建设从来不是一帆风顺的，因此，在现代化建设的历程中必须坚定 不 移地坚持和发展马克思主义，同形形色色的反马克思主义思潮和非马克思主义思潮作斗争。 早在1979年邓小平同志就科学地指出“科学社会主义是在实际斗争中发展着，马列主义、毛 泽东思想是在实际斗争中发展着”，B13因此，必须在两条思想路线上作战，既反“ 左”又反“右”。 　　“左”的错误倾向在社会主义时期主要表现为社会发展问题上的空想论，认为不经过社 会生产力的充分发展就可以越过社会主义的初级阶段。如果从1957年“反右扩大化”算起到 19