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高职大学生思想道德现状与对策 　　摘 要： 加强高职院校德育工作，提高高职大学生思想道德素质，是高职院校进行素质 教育的切入点和突破口。文章通过问卷调查，分析了高职大学生思想道德的现状，在此基础 上提出了提升高职大学生思想道德水平的可操作性对策。 　　 关键词：大学生 思想道德 现状 对策 　　中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1004-4914(2008)05-143-02 　　 　　随着高等教育大众化时代的到来，高职院校大学生已经成为我国高等教育的一个特殊而 重要的群体。高职院校是高等学校培养人才的重要基地之一。转变教育思想，更新教育观念 ，全面提高高职大学生综合素质是高等职业教育改革的中心工作，而加强高等职业院校德育 工作，提高大学生思想道德素质，是进行素质教育的切入点和突破口，是提高高职大学生综 合素质的前提和基础。因此，必须深入了解当代高职大学生的思想道德的实际，站在历史的 高度，以战略的眼光来审视高职院校德育工作。为此，笔者采取分层随机抽样的方式，对随 机抽取的河南省8所高职院校大学生思想道德的现状进行了深入细致的调查，并针对其存在 的问题，提出了具有一定可操作性的对策。 　　 　　一、高职大学生思想道德状况 　　 　　 1.思想健康向上，政治评价积极，但存在功利化倾向和模糊认识。高职大学生耳闻目睹了改革开放以来我国取得的巨大成就和国际地位的日益提高，亲身 感受到改革开放给人民带来的实惠，对改革和发展的信心增强，对党的路线方针政策的认同 程度提高，对邓小平理论和“三个代表”重要思想与科学发展观的学习热情高涨，政治上趋 向成熟，政治鉴别能力进―步增强，对政治问题的分析更趋冷静和理性。广大学生表现出强 烈的爱国热情和理性思考，并把强烈的爱国热情变为奋发学习，努力成才的报国行动，学习 气氛更加浓厚。但同时也必须看到，大学生的政治理想有功利化倾向，思想上尚有许多的 困惑和模糊的认识。主要表现为：大学生的政治倾向有明显的实用、功利特点，政治理想 存在着淡化的倾向。他们主要从自我发展的观点来看待政治问题，不少学生把入党作为实现 个人发展的一种手段；把担任学生干部，参加社会活动，作为锻炼自己，提高就业竞争力的 一种途径。问卷调查中，在对学生进行的“为什么要入党”的问题上，38.8％的学生回答是 为了便于就业和发展。 　　 2.价值观积极向上，但价值主体、价值取向和与价值目标方面表现出短期化的价值取向。 当代高职大学生具有较强的事业心、责任心，具有较高的学习热情和积极性，有强烈的 竞争意识和成才愿望，具有较强的社会正义感和使命感，根据调查显示，67.1％学生表示能 “正视现实，有理想并为之奋斗”，有41.5％的学生表示为“报效祖国而学习”。但是 ，大 学生的人生价值观念受市场经济交换原则和西方思想文化的影响，趋向实惠化、功利化和短 期行为，很多大学生把“个人事业成功，为国家贡献，家庭幸福”作为人生追求并行不悖的 三驾马车。当人生价值目标与现实利益发生矛盾时，一般倾向于从现实利益考虑。从价值主 体看，大学生比较注重自我价值实现，主要表现为崇尚自我，注重自身利益的追求。从价值 取向看，把理想追求和现实的功利结合起来，从注重理想的无私奉献转向奉献与索取并重， 主观为自己，客观为别人的合理的利已主义。从价值目标的选择看，更偏重于个人利益和个 人发展，社会仅作为个人发展的现实条件。 　　 3.道德认识趋同于主流文化，但道德评价与实践存在偏差。大学生对社会主义道德规范是赞赏和拥护的。他们希望建立一个公平、公正、规范有序 、充满友谊的文明社会；希望自己成为一个道德高尚的人。在问卷凋查中有53.1％学生认为 大学生的道德水准应高于一般公民；78.2％的学生赞成“奉献爱心，相互帮助，向往和 谐的 人际关系及构建和谐社会”；86.5％的学生赞成“平等相待，公平竞争”；63％的学生认为 “他人遇到困难和生命危险时，应无条件援助”。但也存在一些不容忽视的问题：一是在道 德评价上采取双重标准，对人严，对己宽；只求权利，不尽义务。二是道德认识和道德脱节 。 　　 4.心理承受力有所增强，但仍存在许多困惑和不适应。大学生的自我认识、自我评价趋于客 观。自立意识、进取意识、竞争意识有所增强，进 一步认识到市场经济的复杂性和竞争的残酷性，心理承受能力有所提高。但在现实生活中的 实际表现却有一定差距，如遇到困难和挫折时，情绪低落，不知所措，孤独、苦闷、烦躁、 焦虑等不良心理，程度不同地在某些大学生身上存在着，影响着大学生的身心和健康。 　　 　　二、高职大学生思想道德问题的对策 　　 　　 1.加强高职院校学管队伍建设，提升队伍专业化水平。高职院校学生管理队伍的素质与管理 水平是发挥学生管理效能的重要基础和保证，也