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高职大学生计生管理工作现状分析与对策 　　摘要：目前，高职大学生计划生育工作面临着多个方面的调整，学校在管理制度和管理服务上都提出了新的理念。这就需要高校学生管理者能积极调整工作计划，对当前的计划生育管理进行优化调整，营造更加优越的校园生活环境。基于此，本文首先对高职院校学生计生管理工作的现状进行了分析，指出了高职大学生计划生育管理面临的问题，并提出对策建议。 　　 　　关键词：高职大学生计生管理工作现状分析对策 　　 　　从目前的高职院校状况看，大学生正在成为社会青年的主力军，而大学生自身的社会行为也影响着我国计划生育政策的实施。对于新时期的高校教育体制改革，大学生必须要接受学校的领导管理，这样才能实现自我发展与人生价值的实现。高职院校内部结构的多元化，使其成为了学生经历的一个小型社会，学生在校期间也能接触到各种不同形式的实践计划，但学生毕竟是高等教育下的个体，其应当接受学校的管理。对学生积极灌输计划生育思想，必须要加强多个方面的管理。 　　一、当前高职院校学生的现状分析 　　1.年龄方面 　　高职院校大学生年龄正朝着多元化趋势发展，很多学生的年龄层次大小不一，这些都会影响到后期计划生育管理工作的开展。笔者在全校小范围中开展了一项综合调查，对学生年龄状况综合研究考核之后，统计数据：年龄最小16岁，有292人，占5.3%；年龄最大24岁，有6人，占1.2%；19－21岁人数最多，有1256人，占73%［1］。从得到的数据看，女生的入学年龄刚刚进入育龄期，在这些因素的影响下会给学校计划生育工作带来较大的难度。 　　2.流动方面 　　高等教育是一个开放性的教育场地，学校在管理体制上也逐渐放开对学生的限制，这就使得学生的个人活动范围更加宽广。此外，高职院校学生学业结束后都要走向企业参与实习，这些活动的存在使得学生的活动场所不固定，给高校的管理带来难度。流动性的不利影响体现在：给学校的计划生育管理工作带来难度，不利于学生的固定性管理；很多大学生对计划生育工作的重要性未能全面认识，造成学校制定的计划生育政策难以顺利实施。 　　3.心理方面 　　受到年龄因素的影响，大学生个人行为意识还存在诸多不足，这些都会影响到后期的社会实践活动决策。另外，受到成长期限的影响，大学生都是心理、生理相对成长的过程，大学生基本上都处在人生的青年期,年龄阶段多为17－23岁之间，这一阶段的学生在性生理上已发育成熟,对自我性角色的认识也达到了一个阶段［2］。在性意识和性体验上也有了较为全面的认知；而学生在性心理的发展并未达到成熟、滞后于性生理的发展，造成性生理和性心理的发展难以取得预期的效果。另外，从我国社会传统理念角度出发，人们对于性的问题一直都未能从正面的角度去认识，多数大学生对性知识缺乏系统的认识，这就对他们的生理、心理上造成刺激，让大学生对性有强烈的渴望。思想意识上的转变让学生在现实活动开始参与到与性相关的过程，在交友与恋爱中情绪起伏波动，对性冲动与性压抑难以正常控制，这就违背了现代人文理念的要求。 　　二、高职院校大学生计划生育管理面临的问题 　　1.体制问题 　　缺少良好的管理体制是高职院校当前面临的最大障碍，很多方面的管理工作都没有足够的机制作为支撑。体制问题多数体现在两大内容上，具体为：首先，机构归口方面。当前，高职院校在归口管理上的局面较为混乱，很多有关校内计生管理工作的政策尚未得到实施，学生对于计生知识也没有足够的了解，这些都显现了管理体制的不足；其次，工作网络方面。二级学院、学生会和班级之间缺少足够的网络链接，计生工作网络还处在建设阶段，对计生管理者未能提供理想的工作环境［3］。另一方面，高职院校计划生育管理部门人力资源缺乏，很多方面的调查、管理、统计等工作都没有足够的人员安排。种种因素造成了大学生计划生育工作力度不强，直接降低了后期人员管理的效率。 　　2.观念问题 　　由于学校领导者决策的局限性，其尚未认识到加强大学生计生管理工作的现实意义，这种落后的管理观念给后期的计生工作安排造成了阻碍。如：宣传教育工作不足，使得高职院校计划生育管理部门思想观念落后，其依旧认为高职院校计划生育管理部门仅仅是管管教职工，没有将这种管理模式推向学生，使得大学生的计划生育管理还处于落后阶段。此外，在道德素质教育问题上，学校也没有太多的关注学生素质培养，造成大学生普遍缺少人口理论知识、正确的恋爱观、婚烟道德和晚婚知识教育，这些都会给计生管理造成很大的困难。 　　3.学生问题 　　学生是计生管理工作的主要对象，大学生个人问题常常是造成计生管理难度增加的根本因素。因大学生还处于人生成长阶段，其对于人生观、价值观、世界观还没有正确的认识，直接造成其个人行为活动缺乏科学性。随着社会时代的变迁发展，大学生在思想认知过程中产生了不