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一年级上册《买菜》教案分析 一年级上册《买菜》教案分析 教学目标： 1、 能用轻快活泼的声音，有表情分角色地演唱歌曲《买 菜》。 2、 通过唱唱、跳跳、拍拍的活动，体验音乐给我们带 来的快乐。 教学重难点： 学会有表情并能分角色演唱歌曲《买菜》 教具准备： cAI课件、钢琴、图片 教学过程： 一、导入 师：同学们你们今天吃午饭了吗？ 生：吃了 师：那中午你们都吃了些什么菜呀/ 生：西红柿 师：老师今天还买了好多自己喜欢吃的菜，（拿出篮子 的菜）看老师都买了些什么呀？ 1113|55 鸡蛋圆溜溜呀 青菜绿油油呀 母鸡咯咯叫呀 鱼儿蹦蹦跳呀 师：那小朋友们你们想买老师这里的菜吗？ 生：想 师：好，但是老师这里的菜可不是用钱来买的哦，谁能 够像老师这样唱出来，谁就能成功买到这个菜哦。（唱出旋 律即可） （这个同学帮你们组买到了鸡蛋，那你们这个组就代表 鸡蛋组哦！来把你们的鸡蛋比出来，唱出你们的歌词……） 每个组都唱的好好听哦！把袁老师喜欢吃的四个菜都唱的特 别好听！现在袁老师比出那个喜欢吃的菜，你们那个组就要 唱给袁老师听哦！（比划动作，学生唱） 呀！袁老师可不挑食哦，还喜欢吃好多的菜哦！看（出 示萝卜黄瓜西红柿）哇！真厉害！还有吔！（出示蚕豆毛豆 小豌豆） 出示节奏： XXXX|XXX| 萝卜黄瓜西红柿 蚕豆毛豆小豌豆 （哇！你们都认识呀，（示范一次）你们能跟着老师来 一次吗？） 我们把买的这些菜做成了美味佳肴，可好吃了，我们要 用勺子来品尝它的味道哦！看袁老师把我们把尝味道的勺子 变成了小乐器。 敲：XXXXIXXXI 萝卜黄瓜西红柿 蚕豆毛豆小豌豆 师：你们觉得好听吗？神不神奇呀？我们把尝味道的勺 子变成了小乐器。看袁老师把炒菜用到的盐罐子也做成了一 件乐器。（沙锤） 摇：XXXX | XXX | 萝卜黄瓜西红柿 毛豆豌豆小豌豆 师：咿呀！好像你们也带了吔，你们都带的什么呀？拿 出来大家瞧一瞧，哦，我发现一二组的同学带的是尝味道的 勺子啊，来看看三四组同学带的是盐罐子呀！那拿出你们的 乐器和袁老师一起来吧！准备好了吗？（和学生一起表演） 真好听！现在我们请勺子组和盐罐子组比一比，看那个组的 同学最厉害！ 师：我们请勺子组同学表演的时候，盐罐子组的同学把 乐器放在桌上坐端正，当他们的评委老师，如果他们表现的 好，就为他们鼓掌，如果你们发出的声音影响到他们的演奏， 就要扣你们的分。看看我们的评委老师有没有评委老师的样 子。（交换表演）哇！你们分开演奏、合着演奏都很棒，我 都不知道评谁第一，在我心中你们是并列第一。（指黑板） 你们把这一段的演奏啊变成了厨房交响乐，好美妙啊。能再 让这个交响乐奏想一次吗？（表演完后）现在把你们的小乐 器快速安静的藏到你们的凳子下放好。 师：（拿篮子）你们看，袁老师买了这么多菜呀！哎呀 呀，哎呀呀，拿也拿不了。嗨！ 一、新歌学唱 1、 教师范唱 师：啊！同学们表现太好了，袁老师不知道怎么奖励你 们，袁老师决定送一首歌《买菜》给大家当礼物。（贴课题） 大家听完后要告诉老师我和谁一起去买的菜呀？今天的天 气是什么样的呀？ 生：奶奶、好 2、 聆听音乐 师：你们听的真仔细呀！大屏幕里的小朋友比袁老师唱 的更好听哦！（播放音乐）（看（大屏幕），里面还有我们鸡蛋 组的鸡蛋圆溜溜呀！……）哇！也在这首歌里面啊，还有我 们刚才演奏的（厨房交响乐）也在里面哦！在哪里呀？（请同 学上来点） 3、 学生学唱 师：这首歌太好听了，有的小朋友己经迫不及待的要唱 这首歌了。那跟着老师的琴声来唱起来吧！哎呀！你们唱的 太好听了，老师还没有听够，你们能满足我一个小要求吗？ 能再唱一遍给袁老师听一听吗？ 生： 4、趣味表演唱 你们唱的真好，接下来我们玩个游戏吧！当我的手 指向你们，该你们唱，指向我该我唱。最后一句我们大家一 起唱。 哎呀！同学们你们和老师太有默契了，在这个演 唱基础上，袁老师要增加点难度，袁老师我要加入几个动作， 看同学们知不知道什么时候该你唱哦！ 三、 歌曲伴奏 师：哎呀！同学们表现的真好！我觉得还差点什么，如 果我们把(指黑板)厨房交响乐也加进来不是更好听了吗？ 请大家轻轻地把乐器拿出来放桌上，看谁又快又好。(拿我 们的乐器准备出) 师：嗯，有的同学可喜欢犯错了，厨房交响乐没有出来 的时候也在拿乐器，让整首歌变得不好听了，你们可不能犯 这样的错误哦！在该拿乐器的时候再拿出小乐器。你们准备 好了吗？我们来完美演绎一次吧！ 四、 表演活动 师：哎呀！我真的被大家的表现惊呆了，袁老师也想表 演，我想扮演这个买菜提不动篮子的奶奶，谁来扮演这个帮 奶奶提菜的乖孩子呢？（虽然上来的同学只有一个，其余的 小朋友不要失望哦，你们就是菜市场卖菜的老板，可是教师 里面没有菜，你们能不能把你们最喜欢的一样文具拿出来当 成你们要卖的菜