2016-2017学年七年级数学上册教案：2.2整式的加减4.docVIP

课 题 2.2整式的加减4 主备人 符亚兵 课型 复习课 教学 目标 知识与技能：进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念，准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数；理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号规律，熟练地进行整式加减运算． 过程与方法：通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，提高学生分析、归纳、语言表达能力；提高运算能力及综合应用数学知识的能力 情感态度价值观：培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，通过列式表示数量关系，体会数学知识与实际问题的联系． 教学资源 多媒体 重点难点 列式表示数量关系、单项式、多项式、整式等有关概念以及整式加减运算． 教 学 过 程 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 知识结构图 回顾与反思 见课件 1．什么叫单项式、多项式、整式？它们之间有怎样的关系？ 试判断下列各式：，，，，x2+3xy2-1，-5a2b，-x中哪些是单项式？哪些是多项式？哪些是整式？ ，-5a2b，-x是单项式，，x2+3xy2-1是多项式，以上单项式、多项式都是整式． 帮助学生归纳本章所学，将知识系统化 复习几大知识点帮助学生牢固基础 1．单项式-的次数是_______，系数是_______． 2．多项式x3-3x2y+2x2-5是_____次_______项式． 3．已知3xny与-x3y2m是同类项，则n=________，m=_________． 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 范例学习 巩固练习 作业布置 2．什么叫做单项式的系数、次数？多项式的项、次数？ 3．什么叫做同类项？怎样合并同类项？合并同类项的依据是什么？ 4．怎样去括号？去括号的依据是什么？符号变化有什么规律？ 例1．计算： （1）3（xy2-x2y）-2（xy+xy2）+3x2y． 例2．长方形的长为2xcm，宽为4cm，梯形的上底长为xcm，下底长为上底长的3倍，高为5cm，两者谁的面积大？大多少？ ． 课本第75页复习题 练习册 的系数是，次数为1；-5a2b的系数-5，次数是3；-x的系数是-1，次数是1；的项是x和-y，次数是1；2x2+3xy2-1的项是2x，3xy2和-1，次数是3． A层学生完成 B层学生完成 小组合作解决 分层次完成各题 A层完成1.2.3.4. B层完成5.6.7. 典型例题分析，帮助学生掌握各个类型题。对以后学习有帮助 如果2xmy3与-5ynx2的和仍是一个单项式，那么m+n的值是多少？ 5a2-[a2+（5a2-2a）-2（a2-3a 例3．视堂第1排有a个座位，后面每排都比前一排多1个座位，第2排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n排座位数，m是多少？当a=20，n=19时，计算m的值． 板书设计 2.2整式的加减4 1.知识结构图 2.知识回顾 3. 范例学习 4.巩固练习 教学后记 本节课对这一章的知识点总结的很到位，典型例题的学习能够帮助学生掌握本章题型，课下还应该多加练习