苏教版一年级下册数学《比较数的大小》教案 .docVIP

《比较数的大小》教案设计及反思 教学目标：1、?经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。2、培养知识迁移和抽象概括的能力。3、在学习活动中，获得成功的体验，进一步体验数学与日常生活的密切联系。教学重难点：组织学生讲自己是怎样比、怎样想的把生活经验上升为数学认识。清楚地表述自己的想法。 教学准备：计数器、练习纸教学过程? ? ? ??一、激趣导入，揭示课题 1、出示情境图，教师讲述故事 在一个风和日丽的下午，潮水退去以后，沙滩上露出了美丽的贝壳。一会儿小松鼠大白兔都捡了一篮贝壳。小松鼠数了数说：“我捡了38个贝壳。”大白兔数了数说：“我捡了46个。”小松鼠说：“我捡得多。”大白兔说：“我捡得多。”到底谁捡得多呢？你能给他们当一下裁判吗？ 2、小松鼠、大白兔到底谁捡得多呢？为什么?请你把想法告诉你同桌的小朋友。 今天我们就来学习数的大小。板书课题——《比较数的大小》 二、创设情境，探索新知1、合作交流谈话：请把你的想法先说给小组同学听一听（同桌交流）。谁愿意把你的想法说给大家听一听（在班内交流）。2、谈话：在这道题里比较哪一个小动物拾的贝壳多，就是比较38与46哪一个数大。你能用一个数学符号表示它们之间的大小关系吗？教师板书：46??38指定学生上黑板 。全班学生读一读算式：4638。谈话：老师这里还有几组数，你