初中化学《碳和碳的氧化物》教学设计.docVIP

专题复习：《碳和碳的化合物》教学设计 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节课是初中阶段第四章研究元素及化合物知识的体系课程，通过复习碳和碳的化合物的性质，掌握C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3→Ca(HCO3)2之间的转换关系，这里潜藏着一种重要知识链的学习模式，它对今后的“酸、碱、盐”的复习，有着重要指导意义。 2、教材的功能与价值 复习该内容是为了让学生掌握一种知识链的学习模式，对今后的学习起着承上启下的作用。 3、教材的重点和难点 重点：①熟练准确地书写化学方程式； ②掌握碳及其化合物的化学性质； ③学会鉴别一氧化碳和二氧化碳； ④掌握碳及其化合物之间的相互联系及转化途径； 难点：碳及其化合物之间的相互联系及转化途径。 二、学情分析 1、储有知识 在复习本章之前，学生对这些知识有所了解，但这些知识是零散的,而且很多学生对已学过的化学方程式书写不是很熟练。 2、具备能力 学生已具有书写化学方程式，设计实验和动手实验的能力。 3、拓展方向 帮助学生对零散的知识进行整合，帮助他们构建整体有序的认知结构；同时，要拓宽学生的知识面，提高运用能力和迁移能力。 三、教学目标 1、知识与技能 ①掌握碳及其化合物的化学性质； ②学会鉴别二