《在阅读教学中培养学生的语感》-毕业学术论文（设计）.docVIP

在阅读教学中培养学生的语感 摘要：在语文教学中，要提高学生的阅读能力，就要增强学生的语感能力。若能增强学生的语感能力，就等于抓住了阅读能力的核心。语感能力是阅读能力的灵魂，如果失掉语感，阅读能力就无异于一具僵尸。由此可见，在阅读教学中最要紧的是要培养学生的语感。 关键词：阅读教学；语感；语言环境；阅读能力 在现行人教版初中语文教材中，阅读教学占据了相当大的比重，《语文课程标准》也对初中学段的学生的阅读量作了具体明确的要求，这无不显示着培养学生阅读能力的重要性。我认为阅读能力的实质，就是语感。在语文教学中，要提高学生的阅读能力，就要增强学生的语感能力。若能增强学生的语感能力，就等于抓住了阅读能力的核心。王尚文在《语文教学的错位现象》中指出：“语感是一种无意识的知识，又是一种不自觉的能力，是一部活词典和活的语法，是一个读、写、听、说功能齐全的语言‘电脑’，是左右读、写、听、说等言语活动的质量和效率的杠杆，在所有言语活动中都起关键作用而不可须臾或缺。”叶圣陶也指出：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感，就是对于语文的锐敏的感觉”。吕叔湘也曾说[2]：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”。语感能力是阅读能力的灵魂，如果失掉语感，阅读能力就无异于一具僵尸。由此可见，在阅读教学中最要紧的是要培养学生的语感。 所谓语感，简言之，就是根据对具体语言环境的感知来准确理解话语的