《浅谈初中英语词汇教学策略》-毕业学术论文（设计）.docVIP

浅谈初中英语词汇教学策略 摘要：如何帮助学生掌握正确的方法学习词汇。进而打好学好英语的基础 关键词：基础；记忆；兴趣；拓展 初中生英语学习最大的困惑来自于词汇，如果教师词汇教法不当，只要求学生简单机械记忆单词，学生会对记忆单词失去兴趣，甚至害怕记单词，从而影响阅读英语文章的理解能力，导致听力能力的减弱，更别提写作了。词汇是英语学习的基础，是建造楼房的地基，如果学生开始害怕甚至讨厌记忆单词，那他们的英语成绩也不会好。 我所教班级中有位男生，其他各门课都优秀以上，数学更是名列前茅，如此聪明的孩子英语成绩却总是在及格边上徘徊。我找他多次谈心，发现他从小学起就对英语没有兴趣，他最怕的是听写单词，因为总是记不住，或者当时记住了，一转眼便忘记了。我也发现每次听写他都是最差的，几乎次次需要重听。因为他的单词量很少，词汇部分的10分，他最多只能拿3分。阅读理解的文章大部分都看不懂，题目问什么也不知道，答案都是乱填。他这种现象在英语厌学者中很普遍，很多聪明但懒惰的孩子就因为讨厌背诵单词，英语成绩一直提高不上去。为了改变这种现象，我阅读了大量有关词汇教学的文章，总结出以下几点词汇教学经验。 1.对英语学习者而言，要想学好词汇，使记忆词汇更容易，则要完全掌握英语的音标，包括以下几个方面：（1）掌握基本音标，包括元音（均为浊音）、辅音（包括清辅音、浊辅音）；（2）掌握音节的划分，包括常规音节和成音节