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高职英语校本教材的开发 摘要：高职英语校本教材开发是高职院校发展的必然 要求。本文首先概述了高职英语校本教材开发的内涵，然 后分析了高职英语校本教材开发的意义，并详细阐述了高 职英语校本教材开发的建议，最后指出高职英语校本教材 开发要讨论的问题。 关键词：高职英语；校本教材；教材开发 Abstract : ThedevelopmentofEnglishschoolcurriculuminhighervoca tiona lcollegesi sthenecess aryrequire mentofthed evelopingh ighervocat ionalcolle ges?Firstl y, thispape rgenerally discussest heessences ofthedevel opmentofEn glishschoo lcurriculu minhigherv ocationalc olleges, Th enanalyzes themeaning ofthedevel opmentofEn glishschoo lcurriculu minhigherv ocationalc olleges, Fu rthermore, Itgivesout thesuggest ionsofdeve lopmentind etails, Las tbutnotlea st,Itdiscu ssesthepro blemsindev elopingthe Englishsch oolcurricu lumofhighe rvocationa, lcolleges. Keywords : highervoc ationalEng lish ； schoo lcurriculu m； curricul umdevelop 0引言 高职英语校本教材开发是一项系统工程，是高职院校 适应社会人才需求和引导社会人才消费的一个基本尺度， 反映学校对社会经济发展、科技发展和职业岗位的适应程 度。高职英语校本教材开发的基本内涵：（1）高等职业学校 的师生和企业员工是英语校本教材开发的主体，他们根据 学校的教育理念、学生的需要和社会的需求进行英语校本 教材开发。（2）高职英语校本教材开发的范围很广，可以涉 及教材选编、教材整合、教材补充、教材拓展、教材创编 等多种活动。（3）企业参与高职英语校本教材开发是由肓职 教育的特性所决定的，企业的参与可以保证教材内容贴近 生活、贴近学生和贴近社会用人需求。［1］ 1开发意义 高职定位。《中共中央国务院关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定》明确提出，“职业教育和成人教育要 使学生在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技 能和适应职业变化的能力”。这为职业教育的课程改革指明 了方向，只有实施高职校本教材开发，才能适应劳动力市 场的变化。［2］虽然现今有高职高专英语规划教材，但只是 一种普遍导引性的教材，具体到各地区、各行业、各学校 就缺乏灵活性、针对性和实用性，因此高职英语校本教材 开发迫在眉睫。 市场需要。以就业为导向是高职课程开发的原则之 一，这要求高职学校根据就业需求进行课程设置，及时对 劳动力市场的变化做出反应，根据工作岗位的变化、技能 要求的变动调整课程内容，以培养出符合工作岗位要求的 劳动者。现今的高职英语教材要么沿用专科教材，要么借 用规划教材，显然不能适应市场的变化。[3] 高职院校发展的需要。随着科技的发展，经济的全球 化、多元化，职业变化加速，这就要求高职院校紧扣市场 经济的发展，利用校本资源，开发英语校本教材。其次， 我国的高职教育还处于初级阶段，目前正是高职教育生存 与发展的关键时期，能否健康地开展下去取决于高职院校 自身的发展和特色，校本教材的开发则是特色学校的必由 之路。再次，高职院校学生来源复杂，有职高生、普高生、 初中毕业生、社会待业青年等，学生群体的多样性造成依 靠国家课程和地方课程难以满足他们身心健康发展的要求, 而且生源的多样性使得高职学生英语基础在所有学科中最 为参差不齐，因此高职院校必须根据自身的发展定位，进 行有效的资源整合开发英语校本教材，打造出特色高职毕 业生。 2开发建议 高职英语校本教材的目标 目标是问题的出发点和归宿，因此高职英语校本教材开 发从目标开始。［4］首先，学生来自职高、技校、中专、普 高甚至初中毕业生和社会待业青年，学生基础参差不齐， 尤其是英语基础普遍很差，因此教学目标是尽量达到大专 毕业水平；其次，高职公共英语固有的特性要求学生掌握 未来所从事职业必备的英语知识。包括核心的专业英语基 础知识和日常英语知识。这是一种综合性的英语，涵盖所 有学科知识，因此高职英语校本教材开发横向拓展，纵向 以够用为度。再次，高职教育应重