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XX六年级英语上册Module6教案（最新外研版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　module6　　第一课时　　Unit1　　you’regotaletterfromNewyork.　　【教学目标】：　　知识与技能：Daminghasgotachinesekiteandweflyitinthepark.I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.　　过程与方法：讲授、游戏　　情感、态度和价值观：通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比。　　【重点】：通过信件看出外国人对中国的印象，如chopsticks,chinesekite等等。　　【难点】：复合句子用法：用and和but连接,复习havegot的用法。　　【课时安排】：1课时　　【教学过程】：　　（一）导入：　　一.复习：　　.带领学生演唱第五模块中的歌曲IcanspeakEnglish.　　2.通过提问复习巩固上节课的内容：DoyourememberLaura?　　canLauraspeakchinese?　　canDamingspeakEnglish?AreDamingandLaurapenfriendsnow?　　DoeslaurawanttowritetoSamandAmy?　　引导学生作出正确回答。　　二.任务呈现与课文导入：　　.向学生展示一些精美的明信片，引出本课内容，复习单词postcard。提问：Arethebeautiful?　　Doyoulikethem?Then,whatarethey?　　2.Sam和Amy收到了一张来自美国的明信片，它是Laura寄来的。我们看一看Laura在明信片上写了什么？　　（二）探究新知：　　.用挂图和录音呈现SB活动1的内容。老师根据课文内容提出简单的问题：　　whereisthepostcardfrom?　　IsthepostcardfromDaming?whathasDaminggot?　　whathasLauragot?canLaurausechopsticks?　　放录音，帮助学生找到这些问题的答案。　　2.讲解课文中的重点句子：　　针对“Daminghasgotachinesekite.”中的have/hasgot进行讲解。　　如：Ihavegotakite.　　Haveyougotakite?　　yes,Ihave./No,Ihaven’t.　　Shehasgotaskirt.　　Hasshegotaskirt?　　yes,shehas./No,shehasn’t.　　I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.我有一些筷子，但很难用。　　Daminghasgotachinesekiteandweflyitinthepark.大明有一只中国风筝，我们在公园里放风筝。　　3.让学生跟着录音读课文。　　看SB活动2，让学生说出图中的物品名称，根据课文情节讲一讲图中的内容。　　（三）巩固新知：　　用录音呈现SB活动1的内容。老师根据课文内容提出简单的理解性问题，例如：“whereisthepostcardfrom?IsthepostcardfromDaming?whathasDaminggot?whathasLauragot?canLaurausechopsticks?”等。在放录音，帮助学生找到这些问题的答案。　　老师可以针对“Daminghasgotachinesekite”中的“chinese”和“havegot”两项内容进行重点教学。老师可以出示中国传统物品，以此解释“chinese”,例如：中国风筝、国结、中国旗袍、中国明信片等。老师一边展示—也向学生解释：“wearefromchina.wearechinese?Thiskiteisfromchina.It’sachineseknot.oh,that’sachinesedress.Andthesearechinesepostcard.”　　老师讲解句子“Darninghasgotachinesekiteandweflyitinthepark.”因为句子较长，学生读起来可能不是很顺利。师生可以一起做“clearerandfasted”游戏。这个游戏的设计是为了帮助学生流利地说出句子．同时还要避免因为机械操练而使学生感到枯燥乏味。学生可以通过一遍遍的朗读理解句子间的关系。具体操作如下：老师将句子写在黑板上。全班学生听到老师说:“one,two,go!”后开始齐声朗读句子。老师随着学生朗读的节奏匀速在黑板上画直线，每朗读一遍就画一条直线。如此反复，直到速度最快为止