语文人教版三年级下册检阅 .docVIP

检阅 龙富 张亚静 教学目标 　　1会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。 2有感情地朗读课文，理解课文内容。 　　3体会队员们美好的心灵。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 　　4积累课文中好的词语。 教学重，难点： ?????体会关键句“这个小伙子真棒”,“这些小伙子真棒”的深层含义。 教学准备：学生课前预习（预习单） 课件 我国检阅录像片段 教学过程： 一 播放检阅录像揭示课题 1，播放检阅录像 师：同学们，每到国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。到时候，国家领导人，部队首长，甚至许多外国贵宾都会来观看部队队伍和群众队伍。这是我国检阅仪式录像。 2出示课文插图 师：这是波兰首都华沙一场特殊的检阅仪式。 师板书： 14 检阅 这节课我们就一起学习14课检阅。 二 检查课前预习效果 1以小组为单位检查。小组长汇报预习情况。 2 师：我也来查查。 集体检查 A 认字 B 读词 C填空 师总结预习情况。 三 切入重点，深化体验 师：在国庆节的检阅仪式上，让拄拐的博莱克走在队伍第一排。游行时，他们的队伍得到了观众的一致称赞。那观众们是怎么称赞的？ (一)，出示：这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 师:看到这两句话，你有什么想问的？（为什么） 师：是啊，这个小伙子，这些小伙子为什么会得到观众的一致称赞呢？ 让我们一起到文中找答案。 （二）理解 “这个小伙子真棒！” 小组合作探究下列问题： 细读课文10---12自然段，回答下列问题。 1 这个小伙子指谁？他在检阅队伍中哪个位置，表现怎么样?从文中找出相应句子，好好读读。 2想想：在平时训练中，博莱克会怎样训练？ 3从文中找出描写检阅的句子。 集体交流: 师：检阅那天场面怎么样呢? 指名读描写场面隆重盛大的句子。 从哪些词能体会到场面隆重盛大呢？（板书： 国庆节 ：隆重盛大） 这个小伙子指谁？他在检阅队伍中哪个位置，表现怎么样? 板书：博莱克 师：拄拐的博莱克同队员们保持一致，一点也不比其他人差，那么你们想象一下，博莱克在检阅前是如何和队员们一起训练的吗？ 同桌交流后指名说。 师：噢，博莱克走的这么好，原来是平时这样刻苦训练的。你想怎么夸夸他? 怪不得观众们一致称赞这个小伙子真棒！齐读。 （三），理解 “这些小伙子真棒！” 师：那么观众们又为什么夸这些小伙子真棒呢？如果说博莱克凭借自己的自信和坚强赢得了观众的称赞，那儿童队员们又为什么得到他们的称赞呢?让我们走进检阅前的那次讨论中去看看。 独立思考下列问题; 自由朗读第2至9自然段， 思考： 1，检阅仪式之前，这些小伙子在讨论一件什么事？ 2问题最后解决了吗？怎么解决的？ 指名回答。 小组合作探究下列问题： 该不该让博莱克去，为什么要讨论呢？ 分析 如果让他去， ， 如果不让他去， 。 师：大家觉得非常为难，课文中也可以看出来，请同学们读课文的3-6自然段找出表现同学们为难的词句。（找到后，同桌交流你找到的词句） 汇报交流。 师：队长的提议，得到了大家的一致赞同。可见，队员们多么善良。是什么让队长有了这个提议。（对队员的尊重关心） （四） 出示博莱克插图 走在队伍中的博来克，此刻的心情怎样呢？ 四 课堂总结 这节课你有什么收获？ 五 布置作业 博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来，他在日记中这样写到： 。 板书设计 14 检阅 这个：??（博来克 ） 自信??自强 ???????????????????????? 真棒 这些：?（儿童队员?） 关心?? 尊重 国庆节 盛大，隆重