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12、想别人没想到的;一 新课导入:脑筋急转弯;
1、自由读课文,读准字音、读出节奏感情。
2、课文讲了一件什么事?
3、读了本文你有什么体会。;三 默读课文识记文中生字;四、根据特点说词语 ;五、句式训练 ; 1、默读1、2自然段思考:
画师让徒弟在一张纸上画什么?他的目的是为了什么?
;2、速读3、4、5段思考: 三个徒弟都在干什么?他们画的骆驼有什么特点?; 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后,他很得意,以为自己画得最多。; 二徒弟想:纸只有这么大,要画出最多的骆驼,该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。; 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的沙丘,一只骆驼从沙丘中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。;2、默读课文6、7、8自然段思考: 画师对他们的???是怎样评价的呢》
; 画师看了看他俩的画,没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。; 你们看这幅画,画上虽然只有两骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?; 画师说:“你们看这幅画,画上虽然只有两骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”;总结归纳;作业超市
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