(部编)人教语文2011课标版一年级下册教学设计_闫晶晶_小学语文_彩虹.docVIP

教学设计 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、 千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七 个生字。 2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。 3.情感目标： 通过本文孩子丰富的想象力， 让我们学会关心父母、 关心家人。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。 课时：2课时 第一课时 一、猜谜导入 1，猜谜激趣。 课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹) 2，揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。今天老师把彩虹也请进我们的教室里，咱们一起去欣赏一下好不好？(好板书：彩虹) 3，(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！板书：彩虹(学生齐读课题) 4，欣赏完了漂亮的彩虹，下面就让我们一起去分享有关《彩虹》 的故事。 二、学习朗读课文，学习会认的字。 1.尝试朗读课文，学习会认的字。 ①请同学们自由朗读课文，圈画出课文中的生字宝宝，然后借助拼音读准这些字宝宝。 ②多媒体出示会认、会写的字 (注音)，指名拼读，学生当小老师领读，开火车读，男生女生比赛读。③展示自由拼读、全班齐拼读。 2.朗读课文，继续学习会认读字。 ①导语：会认读的