湖北省教育科学规划研究课题.docVIP

PAGE 湖北省教育科学规划研究课题 申 请、评 审 书 课 题 名 称 高效课堂“六步教学”模式研究 课题负责人 姜焱华 负责人所在单位 十堰市柳林中学 邮 编、电 话 442000、*********** 填表日期 2014 湖北省教育科学规划领导小组制 填 表 说 明 一、每个课题限报负责人1名。课题负责人须具有副研究员、高级讲师、中学高级、小学高级以上的专业技术职务，或是县以上教育行政部门业务科室负责人。否则，须有1名符合职称要求的书面推荐，或由县一级教育科研管理部门推荐。 二、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 三、“一、数据表”栏目填写要求： 1. 课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学 模式 3. 表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。 4. 表中部分栏目是由两个空框组成（如：学科分类、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。代码部分不用填写。 5. 学科分类：系指课题研究所属学科范围。现暂按如下分类填写：（1）教育基本理论、（2）教育心理、（3）教育史、（4）比较教育、（5）德育、（6）教育发展战略、（7）教育管理、（8）基础教育、（9）体育、（10）美育、（11）职业技术教育、（12）高等教育、（13）成人教育、（14）综合、（15）其他。 6. 研究专长：同学科分类。 7. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 湖北省教科规划领导小组办公室 年 月 一、数据表 课题名称 高 效 课 堂 “ 六 步 教 学 ” 模 式 研 究 主 题 词 高 效 课 堂 、 六 步 教 学 、 模 式 课题类别 A A. 重点课题 B.一般课题 学科分类 综合 研究类型 D A. 基础理论 B. 应用研究 C. 调查研究 D. 综合研究 负责人姓名 姜焱华 性别 男 年龄 51 学 历 研究生 行政职务 副校长 专业职务 中学高级 研究专长 语文 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出 生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 史永胜 男 1965-6 中学高级 外语 本科 学士 十堰市柳林中学 聂永刚 男 1970-6 中学高级 语文 本科 学士 十堰市柳林中学 李勇（小） 男 1972-4 中学高级 理综 本科 学士 十堰市柳林中学 张明 男 1968-7 中学高级 数学 本科 学士 十堰市柳林中学 曹剑波 男 1973-8 中学高级 文综 本科 学士 十堰市柳林中学 张虎 男 1974-11 中学高级 管理 本科 学士 十堰市柳林中学 推荐人姓名 专业职务 工作单位 预期的主要成果 C D A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G.其他 筹集经费（单位：万元） 8 · 0 0 万元 预期完成时间 年 月 日 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《互动式教学研究》 姜焱华 研究报告 十堰市教科规划办 《语文基础知识学习与运用》 史永胜 书籍 “加强学科文化建设，丰富校园文化内涵方法途径” 史永胜 市级课题 十堰市教科规划办 “高中语文人文性研究” 史永胜 省级课题 湖北省教科规划办 “创新写作教学研究与实验” 史永胜 国家级课题 三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 自筹或 资助金额（元） 四、课 题 论 证 1. 对研究课题的论证：本选题的意义和价值（包括理论意义、应用价值）；省内外同类研究现状述评；本课题的创新程度。课题研究目标、内容、思路（包括研究视角、研究方法、研究步骤等）。限（3000字以内） 一、 “六步教学模式”概述 为了让学生动起来，让课堂活起来，让教学效果好起来，培养学生的主动性和创造性，提高课堂效率，柳林中学校长史永胜特对教师的课堂教学提出以下要求： （一）、课堂教学原则 1、四维目标：识记类、理解类、应用类、拓展类。 2、四动原则：手动、口动、心动、行动。 3、四学原则：预先学习、自主学习、合作学习、展示学习。 （二）、六步教学法课堂教学基本环节及教学流程 第一步：目标导入。 根据教学内容，合理设置情