(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册捕捉特点，塑造个性，彰显人性.pptVIP

* 布衣公子作品 关注布衣公众号（HR-PPT），第一时间获得最新作品下载地址，分享布衣知识管理成果，获知网络课程开课详情。 /post-no20-317960-1.shtml 布衣文字《我的黄金十年》阅读入口： /teliss * Chp1 知识概述 * Chp4 服务方式 * Chp5 导入程序 * Chp6 心理辅导师 * Chp7 PCA EHP 作文指导系列 一写人的记叙文1—— 1 捕捉特点，塑造个性，彰显人性 小游戏：猜猜他的身份？ 1.他在大街上走着。 3.身穿黑衣服、戴着墨镜的他，慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 4.身穿黑衣服、戴着墨镜的他，慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 2.身穿黑衣服的他，慢慢地在大街上走着。 写人的记叙文 目标要求 1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性 写人记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写和典型事例的叙述来表现人物的思想、性格、品质等特点。 事例是为人而选，为写人服务的，写人记叙文重点在于人，而非事。 Chp1 外貌 Chp2 动作 Chp5 心理 感受 Chp6 联想和想象 Chp3 神态 Chp4 语言 语气 Chp7 侧面 描写 全面观察 看 感 听 想 1 “黑塔”与语文似乎从开学第一天起就注定有不解之缘。他极擅长拟人手法，总将自己比作某个力。其最经典的语句是在讲力的分解时将自己比作重力，用诙谐的语气说：“小球，去！往下滑；去！压斜面。”这句名言一直被我们津津乐道，也让我们记住了重力的分解。 “黑塔”，一看便知他力气极大。也许正是凭借这一点，在课上他总喜欢以自己为实验物演示。在讲摩擦力时，他用力推桌子，涨得满脸通红，好像使尽全力的样子问我们为什么桌子没动。这个细节我仍记得很清楚。他这样轻而易举让我们记住了静摩擦的威力。 例文片断（一）黑塔老师 语言描写要紧紧围绕人物的心理动态写,围绕个性写,贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。 不单写说 6.1 EAP心理辅导师与一般心理咨询师的区别 写说 VS 张三说：“……”； 写说不单写说 让人物说话有多种方式，写语言我们完全可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态， 让这个人物的性格在“说”之前的细节描写中传神。 张三无可奈何地说：“……”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 真诚 尊重/欣赏/专注 亲和力 敏捷率直 安全感务实冷静 耐心 热情 精力充沛 活泼 开朗 拘谨文静 添加动作、神态描写，体现出他的---------？ （在一次英语课上，我忘记带课本，心情像被雨淋了一样糟糕） 他转过来，拿着他的书，对我------------------说，我们一起看。 2 我的偶像 我说你猜 规则： 通过对你喜欢的明星的外貌描绘，让同学们猜猜他是谁。 （提示：可以从容貌、身材、衣着等方面入手进行描绘） 他爱戴一顶不能保护安全的安全帽，有一个经常聪明反被聪明误的大光头，猎枪和电锯是他的随身道具，无数次的失败却让他总是对未来充满信心 三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的苏格兰裙子。 光头强 小沈阳 肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。 3 写外貌不用“有” 我们的作文如何写外貌？ 请看看到这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 是不是也经常出现在你的作文里呢？ 试试看，去掉这个句子中的“有”把文字重新串联一遍 。 XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。 尖嘴猴腮 鼠目獐头 威风凛凛 虎头燕颔 冰清玉洁 容光焕发 日角珠庭 花容 月貌 慈眉善目 去掉”有“字用你的优美文笔串联起这段人物外貌描写，让大家猜猜她是谁？ 她有一头漂亮的、乌黑亮丽的黑头发，一条弯弯曲曲的眉毛下有两个炯炯有神的小眼睛注视着前面的黑板，还经常穿着一套校服。 脑满肠肥 方法 归纳 1 仔细观察 明确人物个性和性格特点 如闻其声，如见其人 一眼认出他是谁 突出特征 外貌特点鲜明 五官做主语 突出个性 语言个性化，开口前有动作表情 平台 搭建 2 把题目演绎成一个故事 根据题目选择一个较小的角度，