高中数学第二章2.2.1向量加法运算及其几何意义互动课堂学案.docxVIP

2.2.1 向量加法运算及其几何意义 互动课堂 疏导引导 1.向量求和的三角形法则 已知向量a、b，在平面内任取一点A，作=a，=b，则向量叫做a与b的和向量，记作a+b，即a+b=+=.这种求两个向量和的方法，叫做向量加法的三角形法则.（如图2-2-1所示） 图2-2-1 疑难疏引 ①由向量求和的三角形法则可知，两个向量的和仍为向量. ②向量求和的三角形法则的本质是两个加数向量的首尾相接，和向量是从一个向量的起点指向另一个向量的终点. ③当两个向量共线（平行）时，向量加法的三角形法则同样适用. 2.向量加法的运算性质 （1）对于零向量与任一向量a的和有a+0=0+a=a. (2)向量加法的交换律：a+b=b+a. 简证如下： ①若a、b不共线，作=a,=b,则A、B、C三点不共线，=a+b. 作=b，连结DC，（如图2-2-2），由于=， ∴四边形ABCD为平行四边形.∴DCAB. ∴||=||=|a|,又与同向， ∴=，此时有b+a=+=, 即有a+b=b+a. ②当a与b共线且同向时，a+b及b+a都与a同向，且|a+b|=|a|+|b|；|b+a|=|b|+|a|.a+b与b+a同向，故有a+b=b+a. ③当a与b共线且反向时，不妨设|a|＞|b|,a+b与a同向，且|a+b|=|a|-|b|,b+a与a同向，且|b+a|=|a|-|b|.故a+b与b+a同向，因此a+b=b+a. 综合①②③知a+b=b+a. 图2-2-2 图2-2-3 (3)向量加法的结合律：（a+b）+c=a+(b+c). 验证如下：如图2-2-3.（a+b）+c=+=,a+(b+c)= . ∴(a+b)+c=a+(b+c). 疑难疏引 向量加法的运算律同实数加法的运算律一致,都满足交换律与结合律.由于向量的加法具有这两个运算律,因此，对于多个向量加法的运算就可以按照任意的次序与组合来进行了. 3.向量求和的平行四边形法则 已知两个不共线的向量a，b，作=a，=b，则A、B、D三点不共线，以、为邻边作平行四边形ABCD，则对角线上的向量=a+b.这个法则叫做向量求和的平行四边形法则. 疑难疏引 两个向量不共线时，向量加法的三角形法则与平行四边形法则是一致的，当两向量为共线向量时，三角形法则同样适用，而平行四边形法则就不适用了.因此在选用两个法则进行向量求和时应熟练、灵活. 4.向量加法的实际应用 向量的加法在日常生产、生活中应用广泛，主要体现在求两个或多个向量的和向量，可选用灵活的法则解决. 案例1一艘船以5 km/h的速度向垂直于对岸的方向行驶，该船实际航行方向与水流方向成30°角，求水流速度和船实际速度. 【探究】 本题是用向量解决物理问题，可先用向量表示速度，再用向量的加法合成速度即可. 图2-2-4 【解】 如图2-2-4.表示水流速度，表示船垂直于对岸的方向行驶的速度，表示船实际航行的速度，∠AOC=30°,||=5 km/h. ∵四边形OACB为矩形， ∴||==10. ∴水流速度大小为km/h,船实际速度为10 km/h，与水流速度的夹角为30°. 【规律总结】 用向量解决实际问题的步骤为：①用向量表示实际量；②进行向量运算；③回扣实际问题，作出回答. 活学巧用 1.已知a∥b，试用向量加法的三角形法则作出向量a+b. 图2-2-5 解析：a∥b时，也可用向量加法的三角形法则求出其和向量.（1）作=a，=b.则a+b=+=.如图2-2-6所示. 图2-2-6 图2-2-7 (2)作=a，=b，则a+b=+=，如图2-2-7所示. 2.已知非零向量a，b，试说明|a+b|与|a|+|b|的大小. 解析：解答本题可用向量加法的三角形法则作出图形辅助解决，并且要注意分类讨论. （1）当a，b不共线时，根据向量求和的三角形法则显然有|a+b|＜|a|+|b|. (2)当a，b方向相同时，有|a+b|=|a|+|b|. （3）当a，b方向相反时，有|a+b|＜|a|+|b|.综上有|a+b|≤|a|+|b|. 3.在矩形ABCD中，等于（ ） A.+ B.+ C.+ D.+ 解析：画出图形，帮助分析.若对向量求和的本质理解深刻了，也可直接按照向量加法的交换律运算.显然D选项中，+=+=.而其他的选项运算的结果不是. 答案：D 4.化简下列各式. （1）++； （2）++； （3）++++. 分析：根据向量加法的运算律，对于多个向量求加法时，可以按照需要将向量组合，使之构成首尾相接，进行运算.第（1）个可以使用结合律转化为求++的和；第（2）个则可