九年级数学下册27.1圆的认识圆周角定理的推论导学案新华东师大版.docxVIP

《圆周角定理的推论》 【学习目标】 1．理解圆周角定理的推论和圆内接四边形性质． 2．进一步掌握圆周角定理及其推论，并会综合运用知识进行有关计算和证明． 【学习重点】 理解圆周角定理的推论及圆内接四边形的性质，进行相关证明和计算． 【学习难点】 相关定理及性质的灵活应用． 情景导入　生成问题 圆周角定理的内容是什么？半圆或直径所对的圆周角是多少度？ 答：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于该弧所对圆心角的一半；相等的圆周角所对的弧相等．半圆或直径所对的圆周角为90°. 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块　圆周角定理的推论及应用) 阅读教材P43～P44，完成下列问题： 问题：1.什么是多边形的外接圆？ 答：如果一个圆经过一个多边形的各个顶点，这个圆就叫做这个多边形的外接圆，这个多边形叫做这个圆的内接多边形． 2．圆周角定理的推论有哪些？ 答：推论1：90°的圆周角所对的弦是直径； 推论2：圆内接四边形的对角互补．(圆内接四边形的性质) 范例1：如图，在⊙O中，已知∠OAB＝22.5°，则∠C的度数是112.5°． (范例1图)　(仿例1图) 仿例1：如图，AB为⊙O的直径，点C，D在⊙O上．若∠AOD＝30°，则∠BCD的度数是105°． 仿例2：如图，AB为⊙O的直径，已知∠DCB＝20°，则∠DBA为(　D　) A．50°　　　　　　B．20°　　　　　　C．60°　　　　　　D．70° (仿例2图)　(仿例3图) 仿例3：如图，⊙O的半径OD⊥弦AB于点C，连结AO并延长交⊙O于点E，连结EC，若AB＝8，CD＝2，则EC的长为(　D　) A．2 B．8 C．2 D．2eq \r(13) 范例2：如图，△ABC内接于⊙O，∠OBC＝40°，则∠BAC的度数为(　D　) A．80° B．100° C．110° D．130° (范例2图)　(仿例1图) 仿例1：如图，四边形ABCD为⊙O的内接四边形，E为AB延长线上一点，∠CBE＝60°，则∠AOC等于(　C　) A．30° B．60° C．120° D．90° 仿例2：如图，AB是半圆的直径，点O为圆心，OA＝5，弦AC＝8，OD⊥AC，垂足为点E，交⊙O于点D，连结BE.设∠BEC＝α，则sinα的值为eq \f(3\r(13),13),.) 仿例3：(易错题)在⊙O中，半径OA＝6cm，弦AB＝6cm，则弦AB所对的圆周角的度数是30°或150 交流展示　生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 知识模块　圆周角定理的推论及应用 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1．收获： _____________________________________________________________ 2．困惑：________________________________________________________________________