(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册人教版七年级上册语文 第六课 散步.pptxVIP

;亲情故事：有一个人，一心想寻找世界上最宝贵的东西，他询问他见到的每一个人：“世界上最宝贵的东西是什么？”黄金，钻石，权力，地位……众说纷纭。因为他弄不清真正的宝贝是什么，这个人便决定走遍天涯海角去寻找。许多年过去了，他穷了，老了，病了，却一无所获，也无一丝快乐，只好失望地回家了。回到家中，看着温暖的灯光，家人关切的面孔，这个人终于明白，原来世界上最宝贵的就是属于我们自己的温暖的家呀！;1．通过查找工具书，读准“分歧”等词语的读音，弄懂“各得其所”等词语的意思。2．自读课文能概括全文的主要内容。3. 通过反复诵读重点词句，能找出文中景物描写的句子并说出其表达效果；从而会说出文章的主题。;莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。;1、火眼金睛辨真假： chāi sàn（折散） fēn qí（分歧） 霎（cha）时 水波霖霖（lin） ;;1.理清思路。——快速默读课文。（1）、请同学们逐段读，编写文段序号。（2）、在熟读的基础上，理清文章的六要素 散步的时间：  散步的地点：  散步的人物：  散步的起因：  散步的经过（用文中的一个词来回答）： 散步的结果：（3）、请同学们用自己的语言概括：文中写了一件什么事？（一句话概括）（学法指导：概括一件事可用“谁+何时何地+干什么+结果如何”来进行。）;1、品读语言——反复诵读重点词句。 找出文中景物描写的句子，用横线标示出来，反复诵读，体会作者的写景意图。;2、请同学们反复诵读课文第6、7、8自然段，思考以下问题：（分组讨论，小组展示）（1）、解决散步中的分歧取决于谁？为什么由“我”来决定？?（2）、“我”为什么会感到责任重大？?（3）、文中体现“我”意识到自己责任重大的句子是哪一句？?（4???、怎样理解文章的最后一句话？?;一方面、表明“我”和妻子尊老爱幼,他们如同生怕惊动整个世界那样,生怕稍微有点闪失给老人以及孩子带来惊恐、不安甚至伤害.因此他们“都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细”.?另一方面、“我”和妻子确实如同背着整个世界：一个老人,代表着已经过去的时代和世界；一个孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代.背着这个世界的“我”和妻子--代表中年人肩负着承前启后的重大责任,当然要“慢慢地,稳稳地,走得很仔细”.这段话写出了作者的使命感,深化了全文的中心思想,表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德?;1、谈谈自己身边有关亲情的故事。???2、说说心里话：以”爸爸（妈妈），我想对你说”写一段50字左右的话。?;本文运用以小见大的手法，选取一家三代四口人一起散步的小事，表现了家庭成员间互相谦让爱护的浓浓亲情。其中既体现了中年人赡养老人和抚育儿女的使命感和责任感，又体现了中华民族的传统美德——尊老爱幼。 ?;1、选出加粗字注音正确的一项（ ）A．嫩芽（nèn）调皮（tiào） B．霎时（sà）依偎（wèi）C．蹲下（dūn）背起（bèi） D．粼粼（lín lín??拆散（chāi）2、根据解释写词语。 ：相信，佩服 ：每个人或事物都得到恰当的位置或安排 ：意见不一致3、《散步》这篇文章写了一家人 的事，体现了一家人的 。4.阅读第4段，回答问题（1）这段话共用了那些修辞？（2）景物描写的作用?; 尊老爱幼是中华民族的传统美德。我们要努力学习，团结友爱，为中华民族传统美德的传承和发扬贡献力量！?