高中数学第一1.1.2基本不等式例题与探究新人教选修.docxVIP

1.1.2 基本不等式 典题精讲 【例1】若正数a,b满足ab=a+b+3，则ab的取值范围是_________. 思路解析：已知条件中既有a,b的乘积又有它们的和，而要求的是ab的取值范围，因而需用基本不等式把a+b转化为乘积ab的不等式. ∵ab=a+b+3,a,b为正数, ∴ab≥+3, ∴()2--3≥0. ∴(-3)(+1)≥0. ∴-3≥0.∴ab≥9. ∴ab的取值范围是［9,+∞). 答案：［9,+∞) 绿色通道：在同一条件式中同时出现两个正数的和与积，去求和或积的范围，是基本不等式的应用中最基本的题型，通常利用基本不等式直接转化为某个不等式，视为解不等式即可.但要时刻紧扣“一正，二定，三相等”的前提条件. 【变式训练】 若正数a,b满足ab=a+b+3,则a+b的取值范围是__________. 思路解析：利用基本不等式的变形ab≤()2,使已知条件转化为不等式求解. 方法一：∵ab≤()2, ∴ab=a+b+3≤()2. ∴(a+b)2-4(a+b)-12≥0, ∴［(a+b)-6］［(a+b)+2］≥0, ∴a+b≥6或a+b≤-2（舍）. 方法二：∵ab=a+b+3, ∴b=0,∴a1. ∴a+b=a+=a+1+, =(a-1)+ +2≥+2=6. 当且仅当a-1=4a-1,即a=3时取等号. 答案：［6+∞) 【例2】若x,y是正数，则（x+）2+（y+）2的最小值是（ ） A.3 B. C.4 D. 思路解析：本题中的代数式展开后可出现利用基本不等式的结构，若注意到字母x,y在所给条件中的等价性，联系基本不等式的知识，可知当x=y时可取到最小值. 方法一：∵将命题x,y的位置对调之后，命题的形式不变， ∴取到最小值时，x=y,此时原式=2(x+)2≥=4, 取“=”的条件为x=y=. 方法二：(x+)2+(y+)2 =(x2+)+(y2+)+(+)≥1+1+2=4, 当x=y=时，式子取得最小值4. 方法三：∵x0,y0, ∴(x+)2≥. (y+)2≥. ∴(x+)2+(y+)2≥≥4. 当且仅当y=且x=,且, 即x=y=时取“=”号. 答案：C 绿色通道：本题的方法二与方法三都用了不止一次基本不等式求范围，方法二中包含三个可用基本不等式的结构式，方法三是先有两个数学结构式用了基本不等式，然后出现的新结构式又用了一次基本不等式.这种处理方法是有前提条件的，也就是说对一个数学结构式重复使用基本不等式时，要注意“=”的延续性，即不论使用了几次基本不等式，取“=”号时的x,y的值应该是相同的，否则最后的“=”号是取不到的，如方法三中用“y=且x=且”来限制“=”号. 【变式训练】 已知a,b∈R+，a+b=1，求证：(a+)(b+)≥. 思路分析：本题涉及“1”的代换问题，把不等式左侧中的“1”换成a+b,去括号后可以出现利用基本不等式的数学结构ab+++,但其中+能用基本不等式，而ab+不能用，“=”号取不到，因而应考虑用构造函数法构造y=x+(x=ab)，求最小值，这要求求ab+的最小值用单调性法，而求+的最小值用基本不等式法，但二者应对应统一的a,b的值. 证明：设y=ab+，则(a+)(b+)=ab+++≥y+2(当a=2时，取等号)，因此，只要证y≥即可. 设ab=x,x∈(0,］,则y=x+，且y=x+在（0,］上为减函数. ∴当x=时，ymin=，此时a=b=, ∴ab+≥, ∴(a+)(b+)≥. 【例3】 如下图，为处理含有某种杂质的污水，要制造一个底宽为2 m的无盖长方体沉淀箱，污水从A孔流入，经沉淀后从B孔流出，设箱体的长度为a m，高度为b m，已知流出的水中该杂质的质量分数与a,b的乘积ab成反比，现有制箱材料60 m2 思路分析：题意中的“杂质的质量分数”可按“杂质的含量”理解，设为y，由题意y与ab成反比，又设比例系数为k，则y=.又由于受箱体材料多少的限制，a,b之间应有一定的关系式，即2×(2b)+2ab+2a=60,因此该题的数学模型是：已知ab+a+2b=30,a0,b0,当y=最小时，求a,b的值. 解法一：设流出的水中杂质的质量分数为y，由题意 y=(k0)，其中k为比例系数. 又据题意设2×2b+2ab+2a=60(a0,b0)， ∴b=（由a0,b0,可得a30）. ∴y==. 令t=a+2,则a=t-2, 从而 =≤34-=18, ∴y=≥. 当且仅当t=64t,即t=8, ∴a=6时取“=”号. 由a=6,得b=3. 综上所述，当a=6 m,b=3 m时，经沉淀后流出的水中杂质的质量分数最小. 解法二：设流出的水中杂质的质量分数为y，依题意y=，其中k为比例系