高中数学第一1.1.4基本不等式2课堂导学案新人教选修.docxVIP

1.1.4 基本不等式（2） 课堂导学 三点剖析 一、利用基本不等式求最值 【例1】若关于x的不等式(1+k2)x≤k4+4的解集是M,则对任意实常数k,总有( ) A.2∈M,0∈M B.2M,0M C.2∈M,0M D.2M,0∈M 解析:M={x|x≤}, ∵ =k2-1+=(k2+1)+-2 ≥-22, ∴2∈M,0∈M. 答案:A 温馨提示 本题主要考查一元不等式及基本不等式求最值.在本例中表达式经过变形化为“x+(a0)”型的式子,然后利用基本不等式求得最小值.在求最值时,形如“x+(a0)”的最值问题是一种非常典型的用基本不等式来求的类型,有很多最值问题可转化为该类型,因此,在解题时应给予高度重视. 各个击破 类题演练1 已知点M(-2,0),N(2,0),动点P满足条件|PM|-|PN|=,记动点P的轨迹为W. (1)求W的方程; (2)若A,B是W上的不同两点,O是坐标原点,求的最小值. 解析:(1)由|PM|-|PN|=知动点P的轨迹是以M,N为焦点的双曲线的右支,实半轴长a=.又半焦距c=2,故b=. 所以W的方程为=1(x≥). (2)设A(x1,y1),B(x2,y2),则xi2-yi2=(xi+yi)(xi-yi)=2(i=1,2). 令si=xi+yi,ti=xi-yi, 则siti=2,且si0,ti0(i=1,2), 所以=x1x2+y1y2 =(s1+t1)(s2+t2)+(s1-t1)(s2-t2) =s1s2+t1t2≥=2. 当且仅当s1s2=t1t2,即时“=”成立,所以的最小值是2. 变式提升1 若对任意正数x,y,都有a≤,则实数a的最大值是( ) A. B.2 C. D. 解析:由≥=,故选A. 答案:A 二、利用基本不等式求条件等式的最值 【例2】 已知x0,y0,且+=1,求x+y的最小值. 解法一:∵x0,y0,+=1, ∴x+y=(x+y)(+)=10+≥10+6=16,当且仅当. 又∵+=1, ∴x=4,y=12时，上式等号成立. 故当x=4,y=12时，x+y取最小值16. 解法二:∵+=1,x0,y0, ∴y=且x1. 故x+y=x+=x++9=(x-1)++10≥6+10=16. 当且仅当x-1=，∵x1, ∴x=4时上式等号成立. 解法三:∵+=1, ∴y+9x=xy,得(x-1)(y-9)=9. 又由条件知x1,y9, ∴x+y=(x-1)+(y-9)+10≥+10=16. 当且仅当x-1=y-9=3,即x=4,y=12时，x+y取最小值16. 温馨提示 解法一、解法三的技巧性较强,解法二是把目标函数化为一元函数,一元函数再变形,“求积造定和或求和造定积”,难度明显降低,思路也自然些,这是解此类问题的通法. 类题演练2 若a,b,c0且a(a+b+c)+bc=4-,则2a+b+c的最小值为( ) A.-1 B.+1 C.+2 D.-2 解析:由a(a+b+c)+bc=4-a(a+b)+(a+b)c=(a+b)(a+c)=4-. 而2a+b+c=(a+b)+(a+c)≥=-2. 当且仅当a+b=a+c,即b=c时等号成立. 答案:D 变式提升2 已知x,y∈R+,且x+y=1,求+的最小值. 解法一:0x1. 记f(x)=+=+. 令t=2-x, ∵x∈(0,1), ∴-x∈(-1,0),t∈(1,2). 则f(x)=, ∵t∈(1,2), ∴t+. ∴-(t+)≤,03-(t+)≤3. ∴f(x)==3+. ∴f(x)max=3+. 此时t=t=2-x=x=2-. 解法二:由得0x1. ∴=(x+y)()=3+x. 当且仅当(又x+y=1)时“=”成立,即x=2-,y=-1时,的最小值为3+. 三、利用基本不等式解决实际应用问题 【例3】 如图，为处理含有某种杂质的污水，要制造一底宽为2 m的无盖长方体沉淀箱，污水从A孔流入，经沉淀后从B孔流出，设箱体的长为a m，高为b m，已知流出的水中杂质的质量分数与乘积ab成反比，现有制箱材料60 m2 思路分析:要抓住本题的主要条件及要求:①流出的杂质与ab成反比，若设y为流出的杂质的质量分数，那么y=,其中k为反比例系数;②题目要求流出的杂质质量分数最小，就是积ab为最大. 解法一:设y为流出的杂质的质量分数， 则y=,k0,k为比例系数， 依题意，即所求的a,b的值，使y最小. 依题设，有4b+2ab+2a=60(a0,b