【新定稿】高考培优课程数学讲义：12 构建数学模型解数列综合题和应用性问题【学生版】.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 11 课程类型 数学 “构建数学模型解数列综合题和应用性问题” 讲义编号： 学员： 年级： 授课日期： 讲师： 授课方式（在线或线下）： （线下填）授课教学点： 知识定位 纵观近几年的高考，在解答题中，有关数列的试题出现的频率较高，不仅可与函数、方程、不等式、复数相联系，而且还与三角、立体几何密切相关；数列作为特殊的函数，在实际问题中有着广泛的应用，如增长率，减薄率，银行信贷，浓度匹配，养老保险，圆钢堆垒等问题。这就要求同学们除熟练运用有关概念式外，还要善于观察题设的特征，联想有关数学知识和方法，迅速确定解题的方向，以提高解数列题的速度。解答数列综合题和应用性问题既要有坚实的基础知识，又要有良好的思维能力和分析、解决问题的能力；解答应用性问题，应充分运用观察、归纳、猜想的手段，建立出有关等差(比)数列、递推数列模型，再综合其他相关知识来解决问题 知识诊断 据有关资料，1995年我国工业废弃垃圾达到7.4×108吨，占地562.4平方公里，若环保部门每年回收或处理1吨旧物资，则相当于处理和减少4吨工业废弃垃圾，并可节约开采各种矿石20吨，设环保部门1996年回收10万吨废旧物资，计划以后每年递增20%的回收量，试问 (1)2001年回收废旧物资多少吨？ (2)从1996年至2001年可节约开采矿石多少吨(精确到万吨)？ (3)从1996年至2001年可节约多少平方公里土地？ 已知点的序列An(xn，0),n∈N,其中x1=0,x2=a(a＞0),A3是线段A1A2的中点，A4是线段A2A3的中点，…，An是线段An－2An－1 (1)写出xn与xn－1、xn－2之间关系式(n≥3); (2)设an=xn+1－xn，计算a1,a2,a3，由此推测数列{an}的通项公式，并加以证明； (3)求xn 知识梳理 解答数列综合题和应用性问题既要有坚实的基础知识,又要有良好的思维能力和分析、解决问题的能力；解答应用性问题，应充分运用观察、归纳、猜想的手段，建立出有关等差(比)数列、递推数列模型，再综合其他相关知识来解决问题 纵观近几年高考应用题看，解决一个应用题，重点过三关 事理关 需要读懂题意，明确问题的实际背景，即需要一定的阅读能力 文理关 需将实际问题的文字语言转化数学的符号语言，用数学式子表达数学关系 事理关 在构建数学模型的过程中；要求考生对数学知识的检索能力，认定或构建相应的数学模型，完成用实际问题向数学问题的转化。 构建出数学模型后，要正确得到问题的解，还需要比较扎实的基础知识和较强的数理能力 知识梳理 解答数列综合题和应用性问题既要有坚实的基础知识,又要有良好的思维能力和分析、解决问题的能力；解答应用性问题，应充分运用观察、归纳、猜想的手段，建立出有关等差(比)数列、递推数列模型，再综合其他相关知识来解决问题 纵观近几年高考应用题看，解决一个应用题，重点过三关 事理关 需要读懂题意，明确问题的实际背景，即需要一定的阅读能力 文理关 需将实际问题的文字语言转化数学的符号语言，用数学式子表达数学关系 事理关 在构建数学模型的过程中；要求考生对数学知识的检索能力，认定或构建相应的数学模型，完成用实际问题向数学问题的转化。 构建出数学模型后，要正确得到问题的解，还需要比较扎实的基础知识和较强的数理能力 常见题型和方法解析 例1 从社会效益和经济效益出发，某地投入资金进行生态环境建设，并以此发展旅游产业，根据规划，本年度投入800万元，以后每年投入将比上年减少，本年度当地旅游业收入估计为400万元，由于该项建设对旅游业的促进作用，预计今后的旅游业收入每年会比上年增加（★☆☆☆☆） (1)设n年内(本年度为第一年)总投入为an万元，旅游业总收入为bn万元，写出an,bn的表达式； (2)至少经过几年，旅游业的总收入才能超过总投入？ 例2已知Sn=1++…+,(n∈N*)，设f(n)=S2n+1－Sn+1,试确定实数m的取值范围，使得对于一切大于1的自然数n，不等式 f(n)＞［logm(m－1)］2－［log(m－1)m］2恒成立 （★★☆☆☆） 例3 已知二次函数y=f(x)在x=处取得最小值－ (t＞0),f(1)=0 (1)求y=f(x)的表达式； (2)若任意实数x都满足等式f(x)·g(x)+anx+bn=xn+1［g(x)］为多项式，n∈N*),试用t表示an和bn； (3)设圆Cn的方程为(x－an)2+(y－bn)2=rn2，圆Cn与Cn+1外切(n=1,2,3,…);{rn}是各项都是正数的等比数列，记Sn为前n个圆的面积之和，求rn、Sn （★★★☆☆） 例4 (2010年浙江大学)如图，曲线下有