语文人教版四年级上册李朝福+13.白鹅.docVIP

信息化教学设计模板 作者信息 姓名 李朝福 电话学科 语文 年级 四年级 邮件 单位 姚安县盐井小学 教学设计 教学主题 《白鹅》 一、教材分析 《白鹅》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文，这篇课文给我们描绘了一只性格高 傲的白鹅，从刚抱回家的姿态开始，就给人留下了这一印象。继而作者又通过鹅的叫声、 步态和吃相细致刻画了这一特征。作者语言幽默、诙谐，极富情趣，让人如见其形，如闻 其声，字里行间流露着作者对生命的关爱、对生活的热爱。选编这篇课文的目的，一是引 导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；二是在阅读中体 会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。 二、学生分析 四年级学生在观察能力、思维能力、 HYPERLINK /cse/search?s=13141140247921122023entry=1q=%E8%AF%AD%E8%A8%80%E8%A1%A8%E8%BE%BE%E8%83%BD%E5%8A%9B \t http://9512.net/read/_blank 语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望， 但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上， 存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。 三、教学目标 知识目标：认识八个生字，学会写十二个生字，能正确读写生字组成的词语。 2、能力目标：流利地有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习作者抓住特点写作的方法，体会作者用词的准确，生动和幽默风趣。 3、情感目标：感受作者对白鹅的感情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。 四、教学环境 √ 简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 《白鹅》的讲授，主要采用文字、图片、动画等信息技术。 导入环节我选择了利用? HYPERLINK /cse/search?s=13141140247921122023entry=1q=%E9%AA%86%E5%AE%BE%E7%8E%8B \t http://9512.net/read/_blank 骆宾王的 HYPERLINK /cse/search?s=13141140247921122023entry=1q=%E3%80%8A%E5%92%8F%E9%B9%85%E3%80%8B \t http://9512.net/read/_blank 《咏鹅》一诗来入手通过 PPT 课件展示让学生们齐读。引导学生把耳熟能详的骆宾王的《咏鹅》和实际生活中的白鹅联系起来，使得学生产生想要学习的兴趣。 利用电子白板出示学习目标，介绍作者，完成生字词语的教学。这样较为直观让学生印象深，达到良好的记忆效果。 整体感知课文，利用图文并茂的形式了解介绍了白鹅的特点。 具体了解体现白鹅的特点时应用图片、动画。使目标形象、生动。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 第一课时 导入、揭题。 1、同学们，让我们一起看大屏幕，看着它，让我想起一首古 诗，鹅，鹅，鹅，大家一起来。 2、这是诗人 HYPERLINK /cse/search?s=13141140247921122023entry=1q=%E9%AA%86%E5%AE%BE%E7%8E%8B \t http://9512.net/read/_blank 骆宾王七岁时眼中的白鹅，它是如此的优美。现 在老师要向大家介绍另外一只白鹅，想认识它吗？ 3、快瞧，这就是近代漫画家，散文家 HYPERLINK /cse/search?s=13141140247921122023entry=1q=%E4%B8%B0%E5%AD%90%E6%81%BA \t http://9512.net/read/_blank 丰子恺先生画笔下的白 鹅。其实丰子恺先生哪，不仅画画得好，文章也写得美，今 天这节课就让我们一起 HYPERLINK /cse/search?s=13141140247921122023entry=1q=%E8%B5%B0%E8%BF%9B%E4%B8%B0%E5%AD%90%E6%81%BA \t http://9512.net/read/_blank 走进丰子恺先生的白鹅，一起领略一 下这只白鹅的风采。 在引导下， 合理评价